使用者編修記錄
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- 2020年4月20日 (一) 13:45 （差異 | 歷史） . . （+12） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→工具清單:）
- 2020年4月20日 (一) 12:21 （差異 | 歷史） . . （-85） . . 疫情與防疫 （→細胞與病毒）
- 2020年4月20日 (一) 12:20 （差異 | 歷史） . . （+24） . . 疫情與防疫 （→細胞與病毒）
- 2020年4月20日 (一) 12:20 （差異 | 歷史） . . （+583） . . 疫情與防疫 （→細胞與病毒）
- 2020年4月6日 (一) 15:57 （差異 | 歷史） . . （+39） . . 新 分類:視訊會議 （以“此頁面為實驗教育資料之編目”为内容创建页面）
- 2020年4月6日 (一) 15:57 （差異 | 歷史） . . （+33） . . 新 Cisco WebEx （以“分類:實驗教育資料 666”为内容创建页面）
- 2020年4月6日 (一) 14:02 （差異 | 歷史） . . （0） . . 變更董事長/副董事/董事/監察人 （→注意）
- 2020年4月6日 (一) 14:01 （差異 | 歷史） . . （+13） . . 變更董事長/副董事/董事/監察人 （→注意）
- 2020年4月6日 (一) 13:11 （差異 | 歷史） . . （+1,317） . . 變更董事長/副董事/董事/監察人
- 2020年3月26日 (四) 14:56 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 14:56 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 14:56 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 14:54 （差異 | 歷史） . . （+83） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （→以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：）
- 2020年3月26日 (四) 14:52 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （→以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：）
- 2020年3月26日 (四) 14:52 （差異 | 歷史） . . （-4） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （→以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：）
- 2020年3月26日 (四) 14:51 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （→以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：）
- 2020年3月26日 (四) 14:51 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （→以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：）
- 2020年3月26日 (四) 14:50 （差異 | 歷史） . . （+12） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （→以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：）
- 2020年3月26日 (四) 14:50 （差異 | 歷史） . . （+87） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 14:47 （差異 | 歷史） . . （+33） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （→以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：）
- 2020年3月26日 (四) 14:45 （差異 | 歷史） . . （+1,057） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （→以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：）
- 2020年3月26日 (四) 14:31 （差異 | 歷史） . . （+364） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 14:22 （差異 | 歷史） . . （+1,004） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:43 （差異 | 歷史） . . （+13） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:41 （差異 | 歷史） . . （+232） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:39 （差異 | 歷史） . . （+156） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:33 （差異 | 歷史） . . （+74） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:32 （差異 | 歷史） . . （-4） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:31 （差異 | 歷史） . . （+228） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:25 （差異 | 歷史） . . （+610） . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:07 （差異 | 歷史） . . （+32） . . 新 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 （以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面）
- 2020年3月24日 (二) 15:59 （差異 | 歷史） . . （-1） . . 變更董事長/副董事/董事/監察人 （→注意）
- 2020年3月24日 (二) 15:58 （差異 | 歷史） . . （+196） . . 變更董事長/副董事/董事/監察人
- 2020年3月24日 (二) 15:41 （差異 | 歷史） . . （+134） . . 停業/展延停業 （→簡述） （最新修改）
- 2020年3月24日 (二) 15:40 （差異 | 歷史） . . （+70） . . 變更董事長/副董事/董事/監察人
- 2020年3月17日 (二) 15:04 （差異 | 歷史） . . （+481） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→上傳檔案櫃 教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:47 （差異 | 歷史） . . （+21） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→zoom教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:46 （差異 | 歷史） . . （+37） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→維基頁教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:46 （差異 | 歷史） . . （+29） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→上傳檔案櫃 教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:45 （差異 | 歷史） . . （+107） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→上傳檔案櫃 教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:41 （差異 | 歷史） . . （+64） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→工具清單:）
- 2020年3月17日 (二) 14:36 （差異 | 歷史） . . （+14） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→工具清單:）
- 2020年3月17日 (二) 14:36 （差異 | 歷史） . . （-82） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→維基頁教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:36 （差異 | 歷史） . . （+92） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→維基頁教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:33 （差異 | 歷史） . . （+44） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→工具清單:）
- 2020年3月17日 (二) 14:32 （差異 | 歷史） . . （+13） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→維基頁教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:31 （差異 | 歷史） . . （-15） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→維基頁教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:31 （差異 | 歷史） . . （+157） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→維基頁教學）
- 2020年3月17日 (二) 14:30 （差異 | 歷史） . . （-166） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學 （→工具清單:）
- 2020年3月17日 (二) 14:30 （差異 | 歷史） . . （+1,080） . . 海星培力/論述與實踐/工具教學
