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- 2020年5月22日 (五) 23:41 差異 歷史 +12 組課共學簡介/政大三梯 →是為了鍛煉四種帶領能力
- 2020年5月22日 (五) 23:41 差異 歷史 0 組課共學簡介/政大三梯 →是為了鍛煉四種帶領能力
- 2020年5月22日 (五) 23:40 差異 歷史 -11 組課共學簡介/政大三梯 →是為了鍛煉四種帶領能力
- 2020年5月22日 (五) 23:34 差異 歷史 +5 國教署108課綱補助列表
- 2020年5月22日 (五) 23:34 差異 歷史 +5 國教署108課綱補助列表
- 2020年5月22日 (五) 23:05 差異 歷史 +13 國教署108課綱補助列表
- 2020年5月22日 (五) 22:49 差異 歷史 +8 國教署108課綱補助列表
- 2020年5月22日 (五) 22:37 差異 歷史 +307 國教署108課綱補助列表
- 2020年5月22日 (五) 22:29 差異 歷史 +29 新 國教署108課綱補助列表 以“分類:自主學習專題”为内容创建页面
- 2020年5月22日 (五) 22:21 差異 歷史 +29 新 組課共學導引/政大三梯 以“分類:自主學習專題”为内容创建页面
- 2020年5月21日 (四) 17:16 差異 歷史 +47 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 →分組討論：
- 2020年5月21日 (四) 17:13 差異 歷史 -396 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 →分組討論：
- 2020年5月20日 (三) 10:42 差異 歷史 +1 與曾燦金局長討論 →109年教育經費
- 2020年5月19日 (二) 17:38 差異 歷史 +44 教育中商業與公共的份際 →二、公有地的悲歌
- 2020年5月19日 (二) 17:36 差異 歷史 +53 教育中商業與公共的份際 →五、機構與老師關係
- 2020年5月19日 (二) 17:33 差異 歷史 -3 教育中商業與公共的份際 →五、老師與學生的關係
- 2020年5月19日 (二) 17:33 差異 歷史 +109 教育中商業與公共的份際 →四、老師、學生與家長的關係
- 2020年5月19日 (二) 17:27 差異 歷史 +32 教育中商業與公共的份際 →一、五個 vs.
- 2020年5月19日 (二) 17:24 差異 歷史 +38 教育中商業與公共的份際 →一、五個 vs.
- 2020年5月19日 (二) 17:10 差異 歷史 +183 教育中商業與公共的份際 →一、五個 vs.
- 2020年5月19日 (二) 17:07 差異 歷史 +245 新 教育中商業與公共的份際 以“===一、五個 vs.=== #平等參與原則 vs. 出價高者得原則 #公益規準原則 vs. 追求賣相佳者 #共同負擔原則 vs. 各自負擔<br/>----- 程序...”为内容创建页面
- 2020年5月19日 (二) 16:55 差異 歷史 +3 分類:教育自造者培力 →一些澄清 目前
- 2020年5月19日 (二) 09:24 差異 歷史 -42 Windows10 →讓 Copy 出現在開始功能表中成為一個方塊
- 2020年5月19日 (二) 09:17 差異 歷史 +65 Windows10 →讓 Copy 出現在開始功能表中成為一個方塊
- 2020年5月19日 (二) 08:46 差異 歷史 +104 Windows10 →讓 Copy 出現在開始功能表中成為一個方塊
- 2020年5月19日 (二) 08:23 差異 歷史 +310 Windows10 →Windows10校調
- 2020年5月18日 (一) 09:40 差異 歷史 +9 110年教育經費
- 2020年5月18日 (一) 09:40 差異 歷史 +249 110年教育經費
- 2020年5月18日 (一) 09:36 差異 歷史 +508 110年教育經費
- 2020年5月18日 (一) 09:13 差異 歷史 +2 110年教育經費 →三、對「縣市間教育經費增量分配」建議：
- 2020年5月18日 (一) 09:12 差異 歷史 +194 110年教育經費 →二、對「中央與地方政府教育經費增量分配」建議：
- 2020年5月18日 (一) 09:02 差異 歷史 +324 110年教育經費 →二、對「中央與地方政府教育經費增量分配」建議：
- 2020年5月18日 (一) 08:46 差異 歷史 +120 110年教育經費 →二、建議：
- 2020年5月18日 (一) 08:42 差異 歷史 +2,342 新 110年教育經費 以“分類:教育財政 ===一、發現事實：=== <div style='float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/地方政...”为内容创建页面
- 2020年5月17日 (日) 09:56 差異 歷史 -9 部分班級/例會/2020.05.16
- 2020年5月16日 (六) 09:06 差異 歷史 +299 部分班級/例會/2020.05.16 →諸引言稿
- 2020年5月16日 (六) 09:01 差異 歷史 +407 部分班級/例會/2020.05.16 →諸引言稿
- 2020年5月16日 (六) 08:55 差異 歷史 +314 部分班級/例會/2020.05.16 →諸引言稿
- 2020年5月16日 (六) 08:48 差異 歷史 +871 部分班級/例會/2020.05.16 →諸引言稿
- 2020年5月16日 (六) 08:29 差異 歷史 +27 部分班級/例會/2020.05.16 →諸引言稿
- 2020年5月16日 (六) 08:27 差異 歷史 +333 部分班級/例會/2020.05.16 →諸引言稿
- 2020年5月16日 (六) 08:19 差異 歷史 +238 部分班級/例會/2020.05.16 →諸引言稿
- 2020年5月16日 (六) 08:13 差異 歷史 +866 部分班級/例會/2020.05.16 →提案三、未來三次開會時間、主持人
- 2020年5月16日 (六) 07:42 差異 歷史 +526 部分班級/例會/2020.05.16 →提案三、未來三次開會時間、主持人
- 2020年5月16日 (六) 07:11 差異 歷史 +43 部分班級/例會/2020.05.16 →提案三、未來三次開會時間、主持人
- 2020年5月16日 (六) 07:10 差異 歷史 +78 部分班級/例會/2020.05.16 →討論事項
- 2020年5月15日 (五) 18:32 差異 歷史 +137 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 →提案四、海星培力 2020-1 梯的前期研議。
- 2020年5月15日 (五) 18:29 差異 歷史 +123 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 →提案二、參訪
- 2020年5月15日 (五) 17:40 差異 歷史 +57 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 →提案四、海星培力 2020-1 梯的前期研議。
- 2020年5月15日 (五) 17:38 差異 歷史 +126 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 →提案四、海星培力 2020-1 梯的前期研議。