海星培力/2019-1例會/2020.05.15

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自由交換意見

時間:18:00~18:30

協助蕭典義同學的組課

  • 提案者:丁志仁
  • 連署人:當場徵求附議。
  • 說明:
  1. 運用同學間的人脈、經驗、構想,幫助彼此完成組課與場域修練是群學的意義之一。
  2. 參考連結
    • 協助實現其非營利性
    • 增進其自我培力的意義
  3. 請參考不錯學群的辦學構想,說不定有幫助。

  4. 討論:
    • 收費需符合海星「非營利」的標準,如何收費需要再討論。收到錢全到要用在課務或講師費上面。
    • 考量「自我培力」的要素:是不是不要全部都自己當講師,鼓勵同學高度參與、分享。
  5. 典義:
    • 自己講課的部分不超過一半。
    • 找鈴諭一起組課 ,再找其他有興趣的人加入。
  6. 樂生:可否先提供課程架構,再一起討論。

時間地點與會者

時間:2020.05.15(五)18:30~20:30 正式議程

地點:新埔國中信義樓五樓517教室 (線上參與)

主持人:游士賢

約定未來擔任主持人順序:(主席遇有事,找人對調)

  • 林青高
  • 黃鈴諭

紀錄:黃鈴諭

與會者:丁志仁、周樂生、柯穎瑄、游士賢、黃鈴諭、度昀奇(線上)、蕭典義(線上)、朱純良(線上)、黃思宇(線上)、詹一晉(線上)

報告事項

一、確認上次會議紀錄

二、上次會議決議執行情形

  1. 成果發表要件已修改,成果發表

三、內部節奏組

組課近況

  • 進行中
    1. 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫(2學分):丁志仁、詹志禹合開。
    2. 社大與十二年國教訪問及案例紀錄課程(1學分):柯穎瑄、張喻晴合開。
    3. 行動學習(1學分):周樂生、游士賢合開,剩下最後3小時課程。
  • 規畫中
    1. 實驗教育的AI課(1學分):丁志仁、胡崇偉合開。
    2. 實驗教育中有效的英文課(1學分):丁志仁 。
    3. 走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索課程(1學分):蕭典義、熊慧合開。
    4. 2020均優學習論壇參與探討(1學分):黃思宇、施雅敏、游士賢合開。
  • 產出中
    1. 兩岸教育人脈之連結與運用(1-2):目前尚缺作業。
    2. 自學生導師課I(1學分):目前尚缺作業與發表。
    3. 自學生導師課II(1學分):目前尚缺作業與發表。

四、外事聯絡組

樂生:手冊的部分需要協助潤款、補充一些為什麼要做這些事、目的……的敍述。

五、平台服務組

丁丁和鈴諭,開始規畫場域修練的填註資料結構與填註介面。規畫依據:

  1. 場域修練簡則
  2. 鈴諭的場域修練經驗
  3. 丁丁的場域修練經驗
  4. 雅敏的場域修練經驗

討論事項

提案一、2020均優學習論壇

  • 提案者:丁志仁
  • 連署人:黃鈴諭、游士賢
  • 說明:
    1. 預計日期:2020.6.12,13,14
    2. 地點:空房子
    3. 主題:21世紀20年代的教育進展––「21世紀20年代的教育進展」
    4. 形式:10%實體混搭90%線上,實體教室採梅花座安排。取消:住宿、訂餐、交通車、晚會、OST
      以四間教室同步進行議程,引言人、與談人、一至二位報名者現場參加議程,其餘人員線上參加議程。
      各教室同時進行 jit.si meet 會議與 youtybe 直播。
    5. 海星培力議程提案:
      分鐘數:90分
      三個面向:
      1. 平臺化(20min):
        三元素:
        (1)資源:關於某種「資源」的合作與共享,如:人脈
        (2)平台:有固定的域名或網址(URL),做為資源的集散地或媒合平台
        (3)社群:有長期的受益者,並從其中找到人參與維護平台上的資源清單
        例如:
        (1)兩岸教育人脈之連結與運用=>穹頂之下
        (2)教育自造者培力的論述發展與實踐規畫=>自主學習典範的理論平台
        (3)行動學習=>實驗教育界的境外行動學習合作平台
        (4)實驗教育的AI課=>實驗教育界AI課的長期開課平台
        (5)實驗教育中有效的英文學習=>有用的英文自主學習課程規畫合作平台
        (6)海星培力平台:
        1. 利用決議清單進行內部治理。
        2. 三組分工(work team)協助課務進行。
        3. 協力單位群,連成場域修練網絡。
        4. 公積金專帳,提供基本行政資源。
      2. 組課舉隅(40min):
        • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫
        • 行動學習
        • 社大與十二年國教訪問及案例紀錄課程
      3. 籌辦2020-1共識營(30min)
        • 已發現參數分享
        • 待探討參數列舉
        • 招募志工
        • 尋找協力單位

  • 辦法:
    1. 確定議程結構。
    2. 敲定各段的負責人

  • 決議:
    1. 確定議程結構如上。
    2. 敲定各段的負責人
      • 平台化:昀奇
      • 組課舉隅:柯穎瑄/張喻晴,丁丁詢問中,周樂生
      • 籌辦2020-1共識營:雅敏

提案二、參訪忠山實小、新莊社大、宜蘭人文國中小、台北市實驗教育創新中心、柑園文教基金會等機構。

  • 提案者:丁志仁
  • 連署人:黃鈴諭、游士賢
  • 說明:
  1. 忠山實小,原名忠山國小,是一個位於新北市淡水區的偏遠小學,一到六年級各一個班,共6個班,附設忠山實小幼兒園。位於新北市淡水區大屯山系下的山稜線上(即北六線公路),原為興仁國小分校,後獨立為「忠山國小」。2019年8月1日改制為「新北市立忠山實驗小學」,為全市開放學區小學,亦是新北市第一間公辦公營的實驗小學。現任校長彭增龍。忠山實小
  2. 新莊社大為昀奇他們家,可以結合社大與十二年國教組課。
  3. 宜蘭人文行動中學是樂生他們家,可以了解公辦民營的種種光明與黑暗。
  4. 台北市實驗教育創新發展中心主任為梁振道,今天認識了。可以順勢洽談跨校選修與海星培力的合作事宜。
  5. 更多參考對象可參考親子天下2020全台實驗教育列表
  6. 還沒找到適合的非營利幼兒園。
  7. 結合「土雞典範資源池」計畫。
  8. 如果大家有興趣,可以轉變為一門組課。
  9. 建議邀海星志工、政大三梯參加。

  • 辦法:
  1. 先確定大家有興趣的參訪對象。
  2. 分配連絡的人選(含志工、政大三梯學員)。
  3. 商討轉為一門組課的可行性。

  • 決議:
  1. 成課:7票同意,0票反對
    (每18小時一學分)
  2. 有興趣的參訪對象:台中澴宇蒙特梭利中小學(樂生)
  3. 丁丁、樂生擔任課主,負責撰寫課程設計。

提案三、海星培力 2020-1 梯的前期研議。

  • 提案者:丁志仁
  • 連署人:穎瑄附議
  • 說明:
  1. 海星增殖是有學分的。
  2. 機會點分析:
    • 部分班級辦理實驗教育支援平台的提前布署,本來柑園國中機會很好,但因為江明泱留任校長而有變數。
    • 上一點可以再結合校長問卷,發現新的機會點。可以跟台北市實驗教育創新發展中心合作發問卷,他們出郵資。
    • 和台北市實驗教育創新發展中心,台北市教育局中等教育科合作,進行教師進修。
    • 社大 2.0 。
    • 各實驗教育用人團體的教師培力。如「不錯學群」的分班計畫。
    • 學前教育教保師(educarer),自我培力混搭師院培力:
      1. 找合作的師院。
      2. 找非營利幼兒園。
      3. 申請國教署學前教育組補助。
    • 週四課完成後,大陸方一定會展開他們的教師培力,可以維持 2020-1 梯海星與大陸的線上與實體交流。

  3. 具體事宜:
    • 建議維持七階段不變。
    • 共識營日期,2019年是 7.20,21 ,今年要辦在幾月?
    • 共識營場地?
    • 共識營節目設計?
    • 找哪些人來幫忙?政大:一二三梯?他們才知道我們要幹嘛!可以幫些什麼忙?
    • 廣宣?
    • 簡易面談的期間?抓45天還是60天?
    • 簡易面談面談主持人?
    • 簡易面談線上預約系統實作。
    • 2019-1梯與2020-1梯組課的互相邀請?

  • 決議:7票同意,0票反對
    1. 建議維持七階段不變。
    2. 共識營日期:7/25.26
    3. 共識營場地:
      建議:空總實驗教育創中心、台北市實驗教育創新發展中心
    4. 簡易面談的手冊:均優前做出來
    5. 簡易面談的期間:45天
    6. 討論一份給社大的廣宣:跟穎瑄、昀奇、喻晴
    7. 三組組長約開會時間

提案四、「2020均優學習論壇參與及探討」課構想說明與預報名

提案人:黃思宇、施雅敏、游士賢
說明:

  • 課名:2020均優學習論壇參與及探討 (參考連結)
  • 短課名:2020均優論壇
  • 課主:黃思宇、施雅敏、游士賢
  • 開課人數上限:20
  • 開課人數下限:4
  • 課程目標
    藉由參與論壇,可以幫助學員拓寬對不同場域教育的眼界、激盪理念、發現問題並深究,讓大家初步暸解目前教育現況及議題多元性,亦可認識各方教育工作者、促成未來合作整合。
  • 簡介
    均優學習論壇是有組織、規劃、經驗及內容,很有豐富的交流活動。今年均優學習論壇,議程人員來至政府單位、NGO組織、體制內外教育工作者、大陸實驗教育單位,並有跨境交流、教育橋接、福留子孫、體制教育、青年社群、技術發展、終身學習和實驗教育等八項主題。
    第一階段:修課學員可以自主參與各議程並記錄參與場次,合計不低於12小時。(可採實體或線上參與各議程)
    第二階段:修課學員可以選擇有興趣的議程會後去做深研或與講者另約時間做探討;也可以選擇整理參與會議資料,合計不低於3小時。(修課學員自由選擇)
    第三階段:綜合分享,合計3小時。(可採實體或線上討論參與分享)
    第四階段:參與論壇心得。(每人字數不能低於1000字為限)
  • 選修者限制
    1. 海星培力成員
    2. 第1~3屆實驗教育工作者培育計畫成員
  • 評量方式
    1. 第一階段和第二階段,合計不得低於15小時。
    2. 參與綜合分享。
    3. 繳交參與論壇心得。(7/31前繳交)
  • 費用:0
  • 開課單位:教育自造者培力
  • 開始日期:2020-06-12
  • 結束日期:2020-06-14
  • 星期幾:週五~週日
  • 上課:09:00
  • 下課:17:00
  • 上課地點:實體「空房子」(臺北市大安區安和路一段106號),或採線上參與(Jitsi Meet)。
  • 備註:如有其他建議可於開課前提出。第三階段討論時間與地點,參與者共同決定。

  • 決議:成課。參與7/11政大實驗教育論壇是否列入課程內容,待討論。

臨時動議

提案一、下次會議時間

  • 主席:林青高
  • 要務:2020-1梯的共識營籌備會或行前會
  • 時間:7/10(五)18:30