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- 2024年1月14日 (日) 09:10 (差異 | 歷史) . . (+398) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月14日 (日) 00:41 (差異 | 歷史) . . (+2,368) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→設基金支持「盟校網絡」)
- 2024年1月14日 (日) 00:37 (差異 | 歷史) . . (+833) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→設基金支持「盟校網絡」)
- 2024年1月14日 (日) 00:34 (差異 | 歷史) . . (0) . . B5G/6G生活應用場景 (最新修改)
- 2024年1月14日 (日) 00:31 (差異 | 歷史) . . (-6) . . B5G/6G生活應用場景
- 2024年1月14日 (日) 00:29 (差異 | 歷史) . . (0) . . B5G/6G生活應用場景
- 2024年1月14日 (日) 00:18 (差異 | 歷史) . . (+45) . . B5G/6G生活應用場景 (→B5G / 6G 對非都會區生活機能的影響)
- 2024年1月14日 (日) 00:13 (差異 | 歷史) . . (+2,548) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月14日 (日) 00:10 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 教育再公共化聯盟/五大議題 (最新修改)
- 2024年1月13日 (六) 23:52 (差異 | 歷史) . . (-219) . . B5G/6G生活應用場景
- 2024年1月13日 (六) 23:16 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 23:14 (差異 | 歷史) . . (+3,183) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 23:11 (差異 | 歷史) . . (+1,222) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 23:06 (差異 | 歷史) . . (+4,045) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 23:03 (差異 | 歷史) . . (0) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 23:01 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 23:00 (差異 | 歷史) . . (+205) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 22:57 (差異 | 歷史) . . (+929) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 22:49 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 22:48 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 22:46 (差異 | 歷史) . . (+971) . . 新竹「好多教育」市集引言
- 2024年1月13日 (六) 22:21 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→台灣公校教育當前面臨的三大危機)
- 2024年1月13日 (六) 22:20 (差異 | 歷史) . . (+1,207) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→台灣公校教育當前面臨的三大危機)
- 2024年1月13日 (六) 21:41 (差異 | 歷史) . . (+1,508) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→台灣公校教育當前面臨的三大危機)
- 2024年1月13日 (六) 21:33 (差異 | 歷史) . . (+534) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→台灣公校教育當前面臨的三大危機)
- 2024年1月13日 (六) 21:29 (差異 | 歷史) . . (+1,428) . . 新 新竹「好多教育」市集引言 (新頁面: 分類:各方討論 ==台灣公校教育當前面臨的三大危機== <mwdetails><summary><span style='font-size:14pt;font-weight:bolder'>一、生成式 AI 帶來的傳統公校...)
- 2024年1月12日 (五) 17:19 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件二:2024.01.12 聯絡人名單:共 30 人)
- 2024年1月12日 (五) 10:53 (差異 | 歷史) . . (+210) . . 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 (→清除最近的機器人報名)
- 2024年1月12日 (五) 10:10 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件四:2024.01.12 非政大 1~6 梯的純聯絡人名單:共 2 人)
- 2024年1月12日 (五) 10:09 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件四:2024.01.12 非政大 1~6 梯的純聯絡人名單:共 2 人)
- 2024年1月12日 (五) 10:09 (差異 | 歷史) . . (+239) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件三:2024.01.12 只擔任聯絡人名單:共 10 人)
- 2024年1月12日 (五) 10:00 (差異 | 歷史) . . (0) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件二:2023.12.28 聯絡人名單:共 30 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:59 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件三:2023.12.28 只擔任聯絡人名單:共 10 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:58 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件三:2023.12.28 只擔任聯絡人名單:共 8 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:53 (差異 | 歷史) . . (+528) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件二:2023.12.28 聯絡人名單:共 19 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:48 (差異 | 歷史) . . (+1,488) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件一:2024.01.12 網中人名單:共 33 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:37 (差異 | 歷史) . . (0) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件一:2023.12.28 網中人名單:共 33 人)
- 2024年1月10日 (三) 18:00 (差異 | 歷史) . . (+3,114) . . 發展教育社群/公校導入自主學習
- 2024年1月10日 (三) 17:56 (差異 | 歷史) . . (+27) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→今晚走出)
- 2024年1月10日 (三) 17:55 (差異 | 歷史) . . (+73) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→推動方針)
- 2024年1月10日 (三) 17:53 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→推動方針)
- 2024年1月10日 (三) 17:51 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→學習資源)
- 2024年1月10日 (三) 17:50 (差異 | 歷史) . . (+361) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→推動方針)
- 2024年1月10日 (三) 17:46 (差異 | 歷史) . . (+1,159) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→推動方針)
- 2024年1月10日 (三) 17:43 (差異 | 歷史) . . (+2,243) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→推動方針)
- 2024年1月10日 (三) 17:40 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→推動方針=)
- 2024年1月10日 (三) 17:40 (差異 | 歷史) . . (+1,225) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→從學生單位成本看體制學校引入「自主學習典範」的時機)
- 2024年1月10日 (三) 17:36 (差異 | 歷史) . . (+147) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→從學生單位成本看體制學校引入「自主學習典範」的時機)
- 2024年1月10日 (三) 17:35 (差異 | 歷史) . . (+1,526) . . 發展教育社群/公校導入自主學習
- 2024年1月10日 (三) 10:52 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 分類:發展教育社群