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- 2024年2月6日 (二) 15:25 差異 歷史 +1 使用者:林芸伍
- 2024年2月6日 (二) 15:23 差異 歷史 -16 Etherpad/padlist外掛說明 目前
- 2024年2月6日 (二) 15:22 差異 歷史 +16 Etherpad/padlist外掛說明
- 2024年2月6日 (二) 15:14 差異 歷史 -124 Etherpad/padlist外掛說明
- 2024年2月6日 (二) 15:10 差異 歷史 -4 Etherpad/外掛
- 2024年2月6日 (二) 15:09 差異 歷史 -4 Etherpad
- 2024年2月6日 (二) 15:09 差異 歷史 +23 新 分類:Etherpad 新頁面: 分類:網路服務 目前
- 2024年1月31日 (三) 17:46 差異 歷史 +38 吳亭臻工作說明文件 →四、「青春蛻變，陪伴同行」場次廣宣規畫
- 2024年1月31日 (三) 17:45 差異 歷史 +23 吳亭臻工作說明文件 →四、「青春蛻變，陪伴同行」場次廣宣規畫
- 2024年1月31日 (三) 17:44 差異 歷史 +466 吳亭臻工作說明文件 →四、「青春蛻變，陪伴同行」場次廣宣規畫
- 2024年1月31日 (三) 12:09 差異 歷史 +49 吳亭臻工作說明文件 →五、「大家來提出各種倡議微社群」場次廣宣規畫
- 2024年1月31日 (三) 12:01 差異 歷史 +156 吳亭臻工作說明文件 →四、「青春蛻變，陪伴同行」場次廣宣規畫
- 2024年1月31日 (三) 11:55 差異 歷史 +166 吳亭臻工作說明文件 →廣宣
- 2024年1月31日 (三) 11:51 差異 歷史 +125 新 吳亭臻工作說明文件 新頁面: 分類:發展教育社群 ==廣宣== ==達人或工作者人脈== ==理念或政策倡議的通俗化== ==其他==
- 2024年1月30日 (二) 11:52 差異 歷史 -1 使用者:沈潔伃
- 2024年1月30日 (二) 10:55 差異 歷史 +38 使用者:沈潔伃
- 2024年1月30日 (二) 09:53 差異 歷史 +95 使用者:沈潔伃 →振鐸辦公室常用連結
- 2024年1月30日 (二) 09:42 差異 歷史 +39 使用者:沈潔伃 →振鐸辦公室常用連結
- 2024年1月29日 (一) 10:06 差異 歷史 +23 新 Hahow 新頁面: 分類:內容資源
- 2024年1月29日 (一) 10:04 差異 歷史 +27 首頁 →分類:電腦
- 2024年1月29日 (一) 10:03 差異 歷史 +17 新 分類:內容資源 新頁面: 分類:電腦 目前
- 2024年1月29日 (一) 10:03 差異 歷史 +24 分類:素材
- 2024年1月24日 (三) 18:12 差異 歷史 +6 發展教育社群/推展 AI 教育 →二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 18:10 差異 歷史 +51 發展教育社群/推展 AI 教育 →二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 18:02 差異 歷史 +87 發展教育社群/推展 AI 教育 →二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 17:55 差異 歷史 +218 發展教育社群/推展 AI 教育 →二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 16:35 差異 歷史 +31 發展教育社群/推展 AI 教育 →三、台灣可以成功改變的原因
- 2024年1月24日 (三) 16:34 差異 歷史 +123 發展教育社群/推展 AI 教育 →三、台灣可以成功改變的原因
- 2024年1月24日 (三) 16:32 差異 歷史 +361 發展教育社群/推展 AI 教育 →(一)改變的走向
- 2024年1月24日 (三) 16:27 差異 歷史 +127 發展教育社群/推展 AI 教育 →二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 16:21 差異 歷史 +50 發展教育社群/推展 AI 教育 →三、台灣可以成功改變的原因
- 2024年1月24日 (三) 16:20 差異 歷史 +124 發展教育社群/推展 AI 教育 →二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 16:11 差異 歷史 0 發展教育社群/推展 AI 教育 →一、「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 16:10 差異 歷史 +11 發展教育社群/推展 AI 教育 →一、「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 16:10 差異 歷史 +148 發展教育社群/推展 AI 教育 →一、「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 16:03 差異 歷史 -21 發展教育社群/推展 AI 教育 →二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 16:02 差異 歷史 +12 發展教育社群/推展 AI 教育 →一、「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 16:01 差異 歷史 +232 發展教育社群/推展 AI 教育 →一、「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 15:28 差異 歷史 +1 發展教育社群/推展 AI 教育 →引言：林立傑
- 2024年1月24日 (三) 13:25 差異 歷史 +98 發展教育社群/推展 AI 教育 →一、「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 13:15 差異 歷史 +245 發展教育社群/推展 AI 教育 →二、「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 13:10 差異 歷史 +6 發展教育社群/推展 AI 教育 →「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 13:10 差異 歷史 +6 發展教育社群/推展 AI 教育 →「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 10:26 差異 歷史 +45 發展教育社群/推展 AI 教育 →「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 10:26 差異 歷史 +54 發展教育社群/推展 AI 教育 →「科層暨市場體制」下的近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 10:24 差異 歷史 +30 發展教育社群/推展 AI 教育 →「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 10:17 差異 歷史 +40 發展教育社群/推展 AI 教育 →「互聯共生 / 人機協作網絡」對教育現狀的打破：
- 2024年1月24日 (三) 10:16 差異 歷史 +57 發展教育社群/推展 AI 教育 →打破：
- 2024年1月24日 (三) 10:15 差異 歷史 +33 發展教育社群/推展 AI 教育 →近現代公共教育：
- 2024年1月24日 (三) 08:58 差異 歷史 +27 發展教育社群/推展 AI 教育 →打破：