使用者貢獻
跳至導覽
跳至搜尋
- 2024年3月18日 (一) 09:39 差異 歷史 +17 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →○、時代潮流與教育的社會背景
- 2024年3月18日 (一) 01:00 差異 歷史 +904 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →三、台灣的教改持續進行中，您認為，未來應該朝哪些方面繼續努力？您正在推行的實驗教育，是否就是教改極為關鍵的一環？
- 2024年3月18日 (一) 00:56 差異 歷史 +174 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →二、近幾年外界有許多言論提及是因為教改導致大學學歷貶值，技職教育弱化，您怎麼看？
- 2024年3月18日 (一) 00:52 差異 歷史 +70 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →一、請您談談當初教改主張「廣設高中大學」，在當時的時空背景之下，是如何針對技職教育進行改革？為什麼仍有人認為，技職教育在教改後卻未獲得和高中大學同等的關注對待？
- 2024年3月18日 (一) 00:30 差異 歷史 +19 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →三、台灣的教改持續進行中，您認為，未來應該朝哪些方面繼續努力？您正在推行的實驗教育，是否就是教改極為關鍵的一環？
- 2024年3月18日 (一) 00:30 差異 歷史 +25 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →二、近幾年外界有許多言論提及是因為教改導致大學學歷貶值，技職教育弱化，您怎麼看？
- 2024年3月18日 (一) 00:28 差異 歷史 +386 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →一、請您談談當初教改主張「廣設高中大學」，在當時的時空背景之下，是如何針對技職教育進行改革？為什麼仍有人認為，技職教育在教改後卻未獲得和高中大學同等的關注對待？
- 2024年3月18日 (一) 00:16 差異 歷史 +141 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →一、請您談談當初教改主張「廣設高中大學」，在當時的時空背景之下，是如何針對技職教育進行改革？為什麼仍有人認為，技職教育在教改後卻未獲得和高中大學同等的關注對待？
- 2024年3月18日 (一) 00:13 差異 歷史 +190 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →一、請您談談當初教改主張「廣設高中大學」，在當時的時空背景之下，是如何針對技職教育進行改革？為什麼仍有人認為，技職教育在教改後卻未獲得和高中大學同等的關注對待？
- 2024年3月18日 (一) 00:02 差異 歷史 +3 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(四)學習機會與選擇的解放
- 2024年3月18日 (一) 00:01 差異 歷史 +3 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(一)潮流：技職教育的「當代適應」須面對生產技術更迭週期越來越短
- 2024年3月18日 (一) 00:01 差異 歷史 +9 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →○、時代潮流與共同背景
- 2024年3月18日 (一) 00:00 差異 歷史 +166 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(五)推進台灣進入多元社會
- 2024年3月17日 (日) 23:58 差異 歷史 +22 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(四)學習機會與選擇的解放
- 2024年3月17日 (日) 23:56 差異 歷史 +775 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(四)學習機會與選擇的解放
- 2024年3月17日 (日) 23:39 差異 歷史 +56 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(四)學習機會與選擇的解放
- 2024年3月17日 (日) 23:38 差異 歷史 +859 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(三)教育與社會的「去金字塔化」
- 2024年3月17日 (日) 23:18 差異 歷史 +1,288 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(三)教育與社會的去金字塔化
- 2024年3月17日 (日) 22:40 差異 歷史 +181 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(二)產業升級：台灣經濟須越過中等所得陷阱
- 2024年3月17日 (日) 22:38 差異 歷史 +242 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(二)產業升級：台灣經濟須越過中等所得陷阱
- 2024年3月17日 (日) 22:30 差異 歷史 +305 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(一)潮流：技職教育的「當代適應」須面對生產技術更迭週期越來越短
- 2024年3月17日 (日) 22:17 差異 歷史 +216 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(二)產業升級：台灣經濟須越過中等所得陷阱
- 2024年3月17日 (日) 22:04 差異 歷史 +114 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →潮流一：技職教育的當代適應須面對生產技術更迭週期越來越短
- 2024年3月17日 (日) 21:58 差異 歷史 +1,162 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →潮流一：
- 2024年3月17日 (日) 21:51 差異 歷史 +1,441 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →潮流一：
- 2024年3月17日 (日) 20:55 差異 歷史 +386 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →一、請您談談當初教改主張「廣設高中大學」，在當時的時空背景之下，是如何針對技職教育進行改革？為什麼仍有人認為，技職教育在教改後卻未獲得和高中大學同等的關注對待？
- 2024年3月17日 (日) 20:16 差異 歷史 +247 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱
- 2024年3月17日 (日) 20:15 差異 歷史 -6 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱
- 2024年3月17日 (日) 19:04 差異 歷史 +458 Line →刪除對話內容(以免手機內存過大)
- 2024年3月15日 (五) 17:40 差異 歷史 -2 全民國防教育探索/邀請函/流程 →全日流程表
- 2024年3月15日 (五) 16:15 差異 歷史 +23 全民國防教育探索/邀請函/流程
- 2024年3月15日 (五) 16:09 差異 歷史 +26 全民國防教育探索/邀請函/流程
- 2024年3月15日 (五) 16:04 差異 歷史 +29 全民國防教育探索/邀請函/流程
- 2024年3月15日 (五) 15:58 差異 歷史 +17 全民國防教育探索/邀請函/流程
- 2024年3月15日 (五) 15:55 差異 歷史 -9 全民國防教育探索/邀請函/流程
- 2024年3月15日 (五) 15:45 差異 歷史 +36 全民國防教育探索/邀請函/邀請語 →本次活動邀請對象
- 2024年3月15日 (五) 15:33 差異 歷史 +10 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月15日 (五) 15:32 差異 歷史 +110 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月15日 (五) 15:29 差異 歷史 +58 新 全民國防教育探索/邀請函/友軍簡介 新頁面: 分類:全民國防分類:教育再公共化聯盟
- 2024年3月15日 (五) 15:09 差異 歷史 -23 全民國防教育探索/邀請函/推動小組歷次活動
- 2024年3月15日 (五) 14:50 差異 歷史 -6,836 全民國防教育探索/邀請函/起草 →歷次活動介紹/圖文牆
- 2024年3月15日 (五) 14:33 差異 歷史 0 全民國防教育探索/邀請函/推動小組歷次活動 →參訪國家太空中心
- 2024年3月15日 (五) 14:24 差異 歷史 +121 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月15日 (五) 14:20 差異 歷史 +58 新 全民國防教育探索/邀請函/推動小組歷次活動 新頁面: 分類:教育再公共化聯盟分類:全民國防
- 2024年3月15日 (五) 14:17 差異 歷史 -1,948 全民國防教育探索/邀請函/起草 →敬邀各團體參與論壇
- 2024年3月15日 (五) 14:10 差異 歷史 0 全民國防教育探索/邀請函/邀請語
- 2024年3月15日 (五) 14:09 差異 歷史 0 全民國防教育探索/邀請函/邀請語
- 2024年3月15日 (五) 14:01 差異 歷史 +2,032 全民國防教育探索/邀請函/邀請語
- 2024年3月15日 (五) 12:07 差異 歷史 +34 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月15日 (五) 12:06 差異 歷史 +103 全民國防教育探索/邀請函