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- 2024年3月19日 (二) 14:49 差異 歷史 +48 全民國防教育探索/邀請函/推動小組歷次活動 →2.人文初級軍事訓練
- 2024年3月19日 (二) 14:48 差異 歷史 +12 全民國防教育探索/邀請函/推動小組歷次活動 →1.參訪國家太空中心
- 2024年3月19日 (二) 14:46 差異 歷史 -3 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的進行流程
- 2024年3月19日 (二) 14:43 差異 歷史 +4 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的進行流程
- 2024年3月19日 (二) 14:22 差異 歷史 +36 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的進行流程
- 2024年3月19日 (二) 14:21 差異 歷史 -11 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的進行流程
- 2024年3月19日 (二) 14:20 差異 歷史 0 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的進行流程
- 2024年3月19日 (二) 14:15 差異 歷史 +13 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的進行流程
- 2024年3月19日 (二) 14:14 差異 歷史 -7 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的基本規則
- 2024年3月19日 (二) 14:12 差異 歷史 +48 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的優點
- 2024年3月19日 (二) 14:10 差異 歷史 +24 全民國防教育探索/邀請函/OST →OST 的優點
- 2024年3月19日 (二) 14:08 差異 歷史 +12 全民國防教育探索/邀請函/邀請語
- 2024年3月19日 (二) 14:07 差異 歷史 +24 全民國防教育探索/邀請函/邀請語
- 2024年3月19日 (二) 14:04 差異 歷史 -93 全民國防教育探索/邀請函/邀請語
- 2024年3月19日 (二) 13:48 差異 歷史 +6 全民國防教育探索/邀請函/邀請語
- 2024年3月19日 (二) 10:27 差異 歷史 +12 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(二)近幾年外界有許多言論提及是因為教改導致大學學歷貶值，技職教育弱化，您怎麼看？ 目前
- 2024年3月19日 (二) 10:20 差異 歷史 +255 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月19日 (二) 00:14 差異 歷史 +303 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月19日 (二) 00:13 差異 歷史 +1,582 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月19日 (二) 00:03 差異 歷史 +756 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月18日 (一) 23:58 差異 歷史 +419 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月18日 (一) 23:51 差異 歷史 +62 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月18日 (一) 23:45 差異 歷史 +204 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(三)台灣的教改持續進行中，您認為，未來應該朝哪些方面繼續努力？您正在推行的實驗教育，是否就是教改極為關鍵的一環？
- 2024年3月18日 (一) 23:29 差異 歷史 +184 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(三)台灣的教改持續進行中，您認為，未來應該朝哪些方面繼續努力？您正在推行的實驗教育，是否就是教改極為關鍵的一環？
- 2024年3月18日 (一) 23:25 差異 歷史 +6 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(二)近幾年外界有許多言論提及是因為教改導致大學學歷貶值，技職教育弱化，您怎麼看？
- 2024年3月18日 (一) 23:22 差異 歷史 +297 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(一)請您談談當初教改主張「廣設高中大學」，在當時的時空背景之下，是如何針對技職教育進行改革？為什麼仍有人認為，技職教育在教改後卻未獲得和高中大學同等的關注對待？
- 2024年3月18日 (一) 23:10 差異 歷史 +633 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(一)請您談談當初教改主張「廣設高中大學」，在當時的時空背景之下，是如何針對技職教育進行改革？為什麼仍有人認為，技職教育在教改後卻未獲得和高中大學同等的關注對待？
- 2024年3月18日 (一) 22:57 差異 歷史 +129 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(三)台灣的教改持續進行中，您認為，未來應該朝哪些方面繼續努力？您正在推行的實驗教育，是否就是教改極為關鍵的一環？
- 2024年3月18日 (一) 22:54 差異 歷史 +498 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →(二)近幾年外界有許多言論提及是因為教改導致大學學歷貶值，技職教育弱化，您怎麼看？
- 2024年3月18日 (一) 22:01 差異 歷史 +270 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →先討論過去三十年的
- 2024年3月18日 (一) 21:42 差異 歷史 +15 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱
- 2024年3月18日 (一) 16:13 差異 歷史 -3 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月18日 (一) 16:13 差異 歷史 +134 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月18日 (一) 15:19 差異 歷史 +462 全民國防教育探索/邀請函/產出成果與期待 →我們能做更多事
- 2024年3月18日 (一) 15:18 差異 歷史 +484 全民國防教育探索/邀請函/產出成果與期待 →希望開始相互學習的「微社群」
- 2024年3月18日 (一) 15:17 差異 歷史 +745 全民國防教育探索/邀請函/產出成果與期待 →我們能做更多事
- 2024年3月18日 (一) 15:13 差異 歷史 +26 全民國防教育探索/邀請函/產出成果與期待 →希望開始相互學習的「微社群」
- 2024年3月18日 (一) 15:12 差異 歷史 +75 全民國防教育探索/邀請函/產出成果與期待
- 2024年3月18日 (一) 15:10 差異 歷史 +58 新 全民國防教育探索/邀請函/產出成果與期待 新頁面: 分類:全民國防分類:教育再公共化聯盟
- 2024年3月18日 (一) 15:04 差異 歷史 0 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月18日 (一) 15:01 差異 歷史 +6 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月18日 (一) 14:59 差異 歷史 +34 全民國防教育探索/邀請函
- 2024年3月18日 (一) 14:16 差異 歷史 +9 全民國防教育探索/邀請函/OST
- 2024年3月18日 (一) 13:23 差異 歷史 +130 全民國防教育探索/邀請函/OST
- 2024年3月18日 (一) 11:23 差異 歷史 -10 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月18日 (一) 11:23 差異 歷史 +18 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月18日 (一) 11:22 差異 歷史 +5 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月18日 (一) 11:21 差異 歷史 +5 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月18日 (一) 11:20 差異 歷史 +150 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →附錄：
- 2024年3月18日 (一) 09:41 差異 歷史 +153 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱 →三、台灣的教改持續進行中，您認為，未來應該朝哪些方面繼續努力？您正在推行的實驗教育，是否就是教改極為關鍵的一環？