如何降低老師與學生的不對稱性

出自福留子孫
在2020年2月15日 (六) 22:11由丁志仁（對話 | 貢獻）所做的修訂版本

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兩種不同的教育典範

  1. 師徒教學典範
    概念很簡單：會的「師」教不會的「徒」
    背景：生師比很大，一位老師同時要教很多位學生
  2. 自主學習典範
    概念是：「資深學習者」擔任「資淺學習者」的嚮導、教練與培伴者，由學習者「自主學習」
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