海星培力/論述與實踐/學習的基本內容
出自福留子孫
課務
- 導覽本課程網站,以下兩個網址同義:
- chinese-learning.info/EMEP
- well-being-ng.net/EMEP
- 可以有幾層?無限多層。但通常兩層就夠了。
- 用來收納本課程的歷程與成果。
- 到「工具/編輯網頁」,用你的帳號密碼登進去。
- 注意,不要去改動任何現有的頁面
- 每個人都去新增一個「內容頁」
- 游士賢、Sophie、蔡知剛、Elvis 依序將你們的哪一頁,加上導航列的「練習沙盒」中
- 到「工具/資源池」,確定自己可以增、刪一筆學習資源。
- 示範編輯「社群發展/倡議與分工」內容頁的內容。
學習的基本內容
一、簡圖說明
- 找紀錄
- 簡單說一說
- 身體(身心)
- 生理器官
- 心理器官
- 心靈器官:異界假設
- 語文:建立在語言與文字為基礎之上的基本內容。語言是天賦,文字是以語言為基礎發展出來的
- 身體(身心)
…
二、一些澄清
- 這六個基本內容不是科目,是符號系統,其中數學和科學是共用一套符號系統,但因為基礎仍有不同,所以還是分成兩個內容領域。
- 目前各國課綱犯了基本錯誤,所以中學的學習內容必須大幅度重新架構。
- 這六者是會重叠的,重叠沒關係,整個基本內容是取其聯集。
- 基本內容條列是「排序」的,而非「畫界線」的。自主學習的基本立場會決定這個答案。
三、對抗知識與技能的高速折舊與深度偽造
- 群學×私有雲
- 建構新的「學習信用」體系,很快「可信的」會變成一種很高的價值:一塊磚一塊磚去叠。
- 六度連結中的長連結
分組討論
- 大家來找碴:重要而基本的知識或技能,卻放不進六大學習基本內容的有哪一些。
- 擴增學習資源池:
- 大家先看看目前池中的 66 項資源。
- 提出刪減建議
- 歸納保留原則
- 提出五條以上合於保留原則的有用學習資源。不夠五條也沒關係。
收官
- 廣告 AI 課
- 各組簡單說明
- 聊聊倡議與分工