海星培力/2019-1例會/2020.07.10
出自福留子孫
自由交換意見
時間地點與會者
時間:2020.07.10(五)18:30~20:30 正式議程
地點:新埔國中信義樓五樓517教室 (線上參與)
主持人:林青高
約定未來擔任主持人順序:(主席遇有事,找人對調)
- 黃鈴諭
紀錄:
與會者:丁志仁、周樂生、黃鈴諭、林青高、柯穎瑄(線上)、張喻晴(線上)、度昀奇(線上)
報告事項
一、確認上次會議紀錄
二、上次會議決議執行情形
已完成均優論壇議程發表。
- 請各負責講者將當天簡報內容轉換成文檔,手冊內容不放簡報檔。
三、內部節奏組
組課近況
- 進行中
- 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫(2學分):丁志仁、詹志禹合開。
- 社大與十二年國教訪問及案例紀錄課程(1學分):柯穎瑄、張喻晴合開。
- 2020均優學習論壇參與探討(1學分):黃思宇、施雅敏、游士賢合開。
- 規畫中
- 實驗教育的AI課(1學分):丁志仁、胡崇偉合開。
- 實驗教育中有效的英文課(1學分):丁志仁 。
- 走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索課程(1學分):蕭典義、熊慧合開。
- 課程已結束,作業產出中。
- 兩岸教育人脈之連結與運用(1-2):目前尚缺作業。
- 自學生導師課I(1學分):目前尚缺作業與發表。
- 自學生導師課II(1學分):目前尚缺作業與發表,已完成均優成果發表。
- 行動學習(1學分):周樂生、游士賢合開,剩下最後3小時課程。
四、外事聯絡組
樂生:手冊的部分需要協助潤款、補充一些為什麼要做這些事、目的……的敍述。
五、平台服務組
- 丁丁和鈴諭,開始規畫場域修練的填註資料結構與填註介面。
目前進度: - 建立海星學員個人學習歷程檔案一覽表。
討論事項
討論一、海星培力 2020-1 梯的籌備會或行前會。
目前進度
- 已取得國教署補助針對學前教育、體制教師的補助。
- 共識營場地:台北市實驗教育創新發展中心
- 共識營日期:八月後,因市府7.27辦開幕。
- 與台北市教育新創發展中心商談結果
- 合辦
- 場地週間免費,周六日需人員加班費。
- 聯絡窗口:執行祕書洪慧瑄。
- 一起廣宣
- 廣宣對象:
- 學前教育
- 體制內教師
- 社大
- 簡易面談手冊
待討論
- 2019-1、2020-1兩梯自組織、組課能否一起進行,在2019-1梯次需先通過決議。
- 2019-1之前通過的決議清單,哪些適用於2020-1梯可沿用。
討論二、教育自造者培力社群協力單位合作備忘錄手冊
討論三:延續均優平台化討論
三元素:
- 資源:關於某種「資源」的合作與共享,如:人脈
- 平台:有固定的域名或網址(URL),做為資源的集散地或媒合平台
- 社群:有長期的受益者,並從其中找到人參與維護平台上的資源清單
- 例如:
- 兩岸教育人脈之連結與運用=>穹頂之下
- 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫=>自主學習典範的理論平台
- 行動學習=>實驗教育界的境外行動學習合作平台
- 實驗教育的AI課=>實驗教育界AI課的長期開課平台
- 實驗教育中有效的英文學習=>有用的英文自主學習課程規畫合作平台
- 海星培力平台:
- 利用決議清單進行內部治理。
- 三組分工(work team)協助課務進行。
- 協力單位群,連成場域修練網絡。
- 公積金專帳,提供基本行政資源。
- 例如:
討論四:參訪實驗教育機構課程規劃
臨時動議
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