海星培力/2019-1例會/2020.07.10

時間地點與會者

主持人：林青高

下次主席：鈴諭
約定未來擔任主持人順序：(主席遇有事，找人對調)
丁丁→周樂生→施雅敏→柯穎瑄→張喻晴→游士賢→林青高→黃鈴諭→度昀奇。

報告事項

二、上次會議決議執行情形

已完成均優論壇議程發表。

• 請各負責講者將當天簡報內容轉換成文檔，手冊內容不放簡報檔。

三、組課近況

• 進行中
  1. 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫(2學分)：丁志仁、詹志禹合開。
  2. 社大與十二年國教訪問及案例紀錄課程(1學分)：柯穎瑄、張喻晴合開。
  3. 2020均優學習論壇參與探討(1學分)：黃思宇、施雅敏、游士賢合開。
• 規畫中
  1. 實驗教育的AI課(1學分)：丁志仁、胡崇偉合開。
  2. 走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索課程(1學分)：蕭典義、熊慧合開。
• 課程已結束，作業產出中。
  1. 兩岸教育人脈之連結與運用(1-2)：目前尚缺作業。
  2. 自學生導師課I(1學分)：目前尚缺作業，已完成均優成果發表。
  3. 自學生導師課II(1學分)：目前尚缺作業，已完成均優成果發表。
  4. 行動學習(1學分)：目前尚缺作業與發表。

四、與「台北市實驗教育創新發展中心」合作進展

1. 其中心主任為梁振道，執行秘書為洪慧瑄。
2. 我們彼此雙方相互需要：
   我們有較為可行的「自主學習師資培力模式」
   他們有場地、更好的通路、人力財力

約定：

1. 合辦共識營，其實就會合招生
2. 場地週間則免費，週六日我們付人員加班費
3. 7.20 完成裝修，因市府 7.27 辦開幕，所以活動時間得在八月
4. 對方派出執行秘書洪慧瑄當窗口
5. 一起策畫並實施廣宣

五、國教署補助事宜

1. 由部長拍板，署長出錢
2. 項目為：在「教育自造者培力」當中試驗「學前教育人員自我培力」與「體制學校教師揪團組課培養自主學習帶領能力」
3. 每年民間自籌 10 萬，

   計畫主持人 8,000×12

   兼任行政助理 5,000×12

   補充保費 上兩項總計*1.91%

4. 申請補助 20 萬。
5. 建議由鈴諭擔任專案管理人員。

討論事項

提案一、伙伴互助與重整

• 提案者：丁志仁
• 連署人：黃鈴諭
• 說明：

依組課狀況(括號中為學分數)目前伙伴可分為：

1. 活動中：丁志仁(7)、黃鈴諭(7)、林青高(6)、游士賢(4)、施雅敏(3)、周樂生(3)、柯穎瑄(3)、張喻晴(3)、黃思宇(3)、蔡珠玲(2)、蕭典義(2)、度昀奇(1)
2. 來交朋友也很好：詹一晉、劉瑞玲、林建彰
3. 已放棄並退出：林宜蓁
4. 須特別處理：詹志禹(2)

• 辦法：

1. 相互關心一下，再提升活力。
2. 重新分配分組及分工。節約兵力置重兵於外事聯絡事宜。
3. 再找非學員以外的人力。

• 決議：
  1. 找人聊聊，擾動學習動力：
     • 黃思宇：士賢，順便詢問是否可以支援外事聯絡組
     • 蔡珠玲：玲諭，順便詢問是否可以支援外事聯絡組
     • 度昀奇：丁丁，順便詢問是否可以支援外事聯絡組
  2. 可參與外事聯絡組工作的人力：樂生、丁丁、鈴諭、穎瑄、喻晴。無法支援：青高、士賢、雅敏。

提案二、回應政大三梯平台合作提議

• 提案者：丁志仁
• 連署人：黃鈴諭
• 說明：

嗨以，丁丁
我是第三屆實驗教育工作者培訓學員侯智輝，我們幾個學員打算建立共享共創平台，提供學習資源網絡讓終身學習者能藉由找到成長的方法成為自己想成為的人。
因此想與老師約個時間想找老師聊聊並討論合作的可能（老師是平台的前輩！），
近期（7/19）我們會將平台構想提案g0v零時小學校，老師你的回饋將對我們有很大的幫助！
老師7/12、13有哪個時段是方便的呢？我去拜訪你(smile)(smile)謝謝老師～～～
資料表連結： https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zrgpuzYAp_jEm-OXTtHdTuzB_CEEMQYXJo7Fu48qwbM/edit#gid=1107710255
FB上的說明： https://www.facebook.com/groups/homeschooltw/permalink/3172994766090525/

• 辦法：

1. 合作。
2. 用學習典範資源池，製作「自動注入程式」。並約定 ID 資料表。
3. 約定合作窗口。

• 決議：

提案三、持續規畫海星培力 2020-1 梯的共識營

• 提案者：丁志仁
• 連署人：施雅敏
• 說明：

目前進度

1. 共識營場地：台北市實驗教育創新發展中心
2. 共識營日期：八月後，因市府7.27辦開幕。
3. 與台北市教育新創發展中心合辦
4. 廣宣重點對象：
   • 學前教育
   • 體制內教師：國中小的自主學習空間與要領；高中職選修課增加的實務問題克服
   • 相關輔導團與學科中心
   • 社大！？
   • 簡易面談手冊

待討論

1. 2019-1、2020-1兩梯自組織、組課能否一起進行，在2019-1梯次需先通過決議。
2. 2019-1之前通過的決議清單，哪些適用於2020-1梯可沿用。
3. 善用兩梯之間的成員互補性、階段互補性與交互絞合性。

• 辦法：

1. 全體討論並分工。
2. 號召更多人參與籌備：如詹志禹。
3. 與政大協調「委辦計畫模式」與「社群模式」比較表。
4. 趁機聯絡友軍與實務浸潤協力單位。

• 決議：
  1. 共識營日期決定：8/15、16(六、日)
  2. 總籌：黃鈴諭
     • 廣傳：外事聯絡組
     • 兩天共識營：內部節奏組
     • 丁丁、樂生、鈴諭拜訪創新教育中心主任

提案四：延續均優學習論壇中平台化的討論與落實

• 提案者：丁志仁
• 連署人：黃鈴諭
• 說明：

三元素:

1. 資源：關於某種「資源」的合作與共享，如：人脈
2. 平台：有固定的域名或網址(URL)，做為資源的集散地或媒合平台
3. 社群：有長期的受益者，並從其中找到人參與維護平台上的資源清單
   • 例如：
     1. 兩岸教育人脈之連結與運用=>穹頂之下
     2. 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫=>自主學習典範的理論平台
     3. 行動學習=>實驗教育界的境外行動學習合作平台
     4. 實驗教育的AI課=>實驗教育界AI課的長期開課平台
     5. 實驗教育中有效的英文學習=>有用的英文自主學習課程規畫合作平台
     6. 海星培力平台：
        • 利用決議清單進行內部治理。
        • 三組分工(work team)協助課務進行。
        • 協力單位群，連成場域修練網絡。
        • 公積金專帳，提供基本行政資源。

• 辦法：

1. 具體標定平台化目標，並找出有興趣維護的人，不限學員。
2. 鼓勵 2020 梯學員參與平台化。
3. 進行平台化人才的培力與增能。

• 決議：先撤案

提案五：給協力單位的手冊

• 提案者：周樂生
• 連署人：丁志仁
• 說明：
  1. 給大家兩週時間細看內容再討論
  2. 需要有人來安排美編
  3. Q&A第一題沒有答案，其他有幾題的答案是丁丁建議的，需要大家同意。
• 決議：
  1. 小冊子內容
     • 以A5大小印製
     • 主力自體字級為14
  2. Q&A第一題，組課共學第四段的前三點。

臨時動議

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