「今日實驗教育，明日公共教育」的修訂沿革
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）
2024年7月20日 (六) 18:16
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,140 個位元組）
（+26）
（
目前
|
先前
）
2017年10月19日 (四) 17:40
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,114 個位元組）
（+2）
（
目前
|
先前
）
2017年10月19日 (四) 17:39
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,112 個位元組）
（+67）
. .
（
→
台灣教育的新典範
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月19日 (四) 17:32
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,045 個位元組）
（-26）
. .
（
→
明日公共教育
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月19日 (四) 17:23
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,071 個位元組）
（+54）
. .
（
→
三、推動跨校選修系統，是目前教育發展的重中之重
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月19日 (四) 17:16
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,017 個位元組）
（+27）
. .
（
→
二、搬開四大障礙，大力發展實驗教育
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月19日 (四) 17:10
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（20,990 個位元組）
（+42）
. .
（
→
一、從實踐一個學程做起
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月19日 (四) 17:07
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（20,948 個位元組）
（+266）
（
目前
|
先前
）
2017年10月17日 (二) 02:12
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（20,682 個位元組）
（+1,032）
. .
（
→
台灣教育的新典範
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月17日 (二) 01:45
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（19,650 個位元組）
（+5,789）
. .
（
→
一、教師揪團增能
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月17日 (二) 01:41
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,861 個位元組）
（+2,124）
. .
（
→
明日公共教育
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月17日 (二) 01:00
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,737 個位元組）
（+458）
. .
（
→
明日公共教育
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月17日 (二) 00:36
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,279 個位元組）
（+3,019）
. .
（
→
二、搬開四大障礙，大力發展實驗教育
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月17日 (二) 00:17
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,260 個位元組）
（+2,615）
. .
（
→
今日實驗教育
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 23:24
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,645 個位元組）
（+1,060）
. .
（
→
一、從實踐一個學程做起
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 22:57
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,585 個位元組）
（+190）
. .
（
→
一、從實踐一個學程做起
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 22:49
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,395 個位元組）
（+521）
. .
（
→
一、從實踐一個學程做起
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 22:41
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,874 個位元組）
（+513）
. .
（
→
一、從實踐一個學程做起
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 22:26
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,361 個位元組）
（+1,578）
. .
（
→
一、從實踐一個學程做起
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 21:46
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,783 個位元組）
（+936）
. .
（
→
一、從實踐一個學程做起
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 21:20
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（847 個位元組）
（+39）
. .
（
→
今日實驗教育
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 21:19
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（808 個位元組）
（+29）
. .
（
→
明日公共教育
）
（
目前
|
先前
）
2017年10月16日 (一) 16:51
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（779 個位元組）
（+506）
（
目前
| 先前）
2017年10月16日 (一) 16:39
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（273 個位元組）
（+273）
. .
（以“
分類:教育社運
承蒙今年雜學校策展單位在「實驗教育館」提供一個攤位給我們(振鐸六年制學程)，我們就藉這個機會來談...”为内容创建页面）
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