使用者:丁志仁:修訂版本之間的差異

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<pre>2020pm7:30
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培養當代數位公民
《教育論壇目前的草案》
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#在教師專業社群之外,增設社會各領域達人對教師增能的協力支持系統。由中央主導,在每個縣市建立據點,媒合教師與社會各領域達人,共同備課,支援教學。學校外部人力費用由中央支付。
教育論壇暫定流程─跨世代教育對話 (預設2小時)
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#發展工具學科的基本內容,標準為符合以下一到三點:
第一階段(破題):各自學習經驗分享(自傳劇呈現) 20分鐘
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#*是學習該領域事務的基礎知能
第二階段(主論述):  40分鐘
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#*是學習其他領域事務的基礎知能
1. 年輕人怎麼看世界未來的變化?
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#*能在生活中找到相關的應用
2. 面對未來,我們(新世代)需要甚麼樣的學習?
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#以俾學生能提高使用網路資訊工具時的提問品質
  需要甚麼樣的能力(或應該改為素養) ?
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#增加學生「群學」的經驗,並擅長利用學習社群的資源與動力,糾錯求真。
  我覺得擁有甚麼核心素養(知識+技能+態度=素養)最重要?
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#從基礎訓練做起,給學生:更好的邏輯思辨訓練,更好的領域核心知能,更強的工具能力。
第三階段 馮朝霖老師和丁志仁老師回應15~20分鐘
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第四階段 Q&A  20~30分鐘</pre>
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增進學生適性學習
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#在前項政見的基礎上,讓老師有能力在社會各領域達人的協助下,透過學生參與學習治理,陪伴學生得到符合學生興趣與性向的學習課程。
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#在教育經費設算上,支持上一點的現場施教。
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#以提供「群學」「陪伴」及「自主學習協助」的方式,改善國中小「學生學習扶助」。
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營造以學生為主體的友善學習環境
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#降低師生之間的不對稱性,營造教師、學校、家長、社區,合理對待學生的人際關係。
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#針對有童年逆境經驗者規劃協助方案。
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#透過增加學生「群學」,營造同儕間互信、相挺的氛圍。
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#整合教師、社工、心理輔導人員,協力克服學生的困難,獲得成功的學習經驗。
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增進教育經費的運用彈性
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#增加教育經費跨年調度運用的彈性。
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#注意我國新生兒縮減潮,帶給現場廢校的壓力,透過財政協助,幫助地方處理學校轉型為其他學習場域。
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丁丁 PS.還是應該適度運用「盟校網絡」的編組,否則問題真的難以緩解。丁丁只是勸告。
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<pre>2020.7.11 pm 1:00~2:00
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2020年度第六屆臺灣實驗教育論壇的主持人。
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今年因應肺炎疫情,論壇將以網絡直播互動的方式持續進行。
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鄭同僚計畫主持人希望邀請您在以下日期,主持該分場論壇,並分享您的經驗。
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日期:2020年7月11日(星期六)
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時間:13:00-14:00
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主題範圍:如何降低實驗教育入學門檻:學費、體制接受度、觀念熟悉度。
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與談人:陳怡光、周志宏、黃志順
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方式:目前規劃以crowdcast的平台進行直播互動, 您將來到政大攝影棚通過 該平台與主持人、其他與談人、觀眾問答交流。</pre>
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<pre>2020.7.12 pm7:30
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【教育論壇】我們需要什麼的能力!想要什麼樣的教育!?
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▆ 提到「教育」,你會想起什麼?
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「沒日沒夜的讀書,只是為了應付考試,花費這麼多的時間及心力上大學,卻不知道自己到底人生該往何處去?」
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「小孩是否曾問過你:為什麼要讀書?為什麼要考試?為什麼要上學?而你不知道該怎麼回答?」
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你是否曾經對這樣的教育制度感到疑惑,卻不知道要怎麼改善?
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本次教育論壇是由五位年輕人所共同策劃的,來自不同的城市,不同年齡的他們,對學校教育卻有著一樣的疑惑:「教育,怎麼會讓自己對人生更加迷惘,越來越不懂自己?」
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此次論壇,他們將透過戲劇的方式,呈現求學過程中的自己,並嘗試著從自己的學習經驗出發,提出更適合未來世代的教育觀或學習觀,關於他們的經歷和想法都會在這次的論壇中和大家分享,也將邀請對教育有深度了解的與談人出席。
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歡迎你也帶著你的學習經驗,或是你對教育的想像來到現場,透過對話一起找出更合適的教育方法。
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▆活動流程:
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19:00 ~ 19:30  報到,開放入場
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19:30 ~ 20:00  自傳劇 - 《我的學習....》
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20:00 ~ 21:00  我們需要什麼能力,想要什麼樣的教育
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21:00 ~ 21:40  與談人回應
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21:40 ~ 22:00  現場Q&A回饋
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▆時間:7/12() 19:30 ~ 22:00 (19點開放報到入場)
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▆地點:輔仁大學地下演講聽(輔大校門口全聯樓樓下)
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▆與談人:
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馮朝霖  (台灣另類暨實驗教育學會創辦人、政大教育學院副院長及幼兒教育研究所所長)
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丁志仁  (振鐸學會理事長)
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林晏瑜  (即興劇演員與教練&新莊社區大學講師)</pre>

2023年4月27日 (四) 17:47的最新修訂版本

培養當代數位公民

  1. 在教師專業社群之外,增設社會各領域達人對教師增能的協力支持系統。由中央主導,在每個縣市建立據點,媒合教師與社會各領域達人,共同備課,支援教學。學校外部人力費用由中央支付。
  2. 發展工具學科的基本內容,標準為符合以下一到三點:
    • 是學習該領域事務的基礎知能
    • 是學習其他領域事務的基礎知能
    • 能在生活中找到相關的應用
  3. 以俾學生能提高使用網路資訊工具時的提問品質
  4. 增加學生「群學」的經驗,並擅長利用學習社群的資源與動力,糾錯求真。
  5. 從基礎訓練做起,給學生:更好的邏輯思辨訓練,更好的領域核心知能,更強的工具能力。

增進學生適性學習

  1. 在前項政見的基礎上,讓老師有能力在社會各領域達人的協助下,透過學生參與學習治理,陪伴學生得到符合學生興趣與性向的學習課程。
  2. 在教育經費設算上,支持上一點的現場施教。
  3. 以提供「群學」「陪伴」及「自主學習協助」的方式,改善國中小「學生學習扶助」。

營造以學生為主體的友善學習環境

  1. 降低師生之間的不對稱性,營造教師、學校、家長、社區,合理對待學生的人際關係。
  2. 針對有童年逆境經驗者規劃協助方案。
  3. 透過增加學生「群學」,營造同儕間互信、相挺的氛圍。
  4. 整合教師、社工、心理輔導人員,協力克服學生的困難,獲得成功的學習經驗。

增進教育經費的運用彈性

  1. 增加教育經費跨年調度運用的彈性。
  2. 注意我國新生兒縮減潮,帶給現場廢校的壓力,透過財政協助,幫助地方處理學校轉型為其他學習場域。

丁丁 PS.還是應該適度運用「盟校網絡」的編組,否則問題真的難以緩解。丁丁只是勸告。


2020.7.11 pm 1:00~2:00
2020年度第六屆臺灣實驗教育論壇的主持人。

今年因應肺炎疫情,論壇將以網絡直播互動的方式持續進行。
鄭同僚計畫主持人希望邀請您在以下日期,主持該分場論壇,並分享您的經驗。

日期:2020年7月11日(星期六)
時間:13:00-14:00
主題範圍:如何降低實驗教育入學門檻:學費、體制接受度、觀念熟悉度。
與談人:陳怡光、周志宏、黃志順
方式:目前規劃以crowdcast的平台進行直播互動, 您將來到政大攝影棚通過 該平台與主持人、其他與談人、觀眾問答交流。
2020.7.12 pm7:30
【教育論壇】我們需要什麼的能力!想要什麼樣的教育!?

▆ 提到「教育」,你會想起什麼?

「沒日沒夜的讀書,只是為了應付考試,花費這麼多的時間及心力上大學,卻不知道自己到底人生該往何處去?」

「小孩是否曾問過你:為什麼要讀書?為什麼要考試?為什麼要上學?而你不知道該怎麼回答?」

你是否曾經對這樣的教育制度感到疑惑,卻不知道要怎麼改善?

本次教育論壇是由五位年輕人所共同策劃的,來自不同的城市,不同年齡的他們,對學校教育卻有著一樣的疑惑:「教育,怎麼會讓自己對人生更加迷惘,越來越不懂自己?」

此次論壇,他們將透過戲劇的方式,呈現求學過程中的自己,並嘗試著從自己的學習經驗出發,提出更適合未來世代的教育觀或學習觀,關於他們的經歷和想法都會在這次的論壇中和大家分享,也將邀請對教育有深度了解的與談人出席。

歡迎你也帶著你的學習經驗,或是你對教育的想像來到現場,透過對話一起找出更合適的教育方法。

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▆活動流程:
19:00 ~ 19:30  報到,開放入場
19:30 ~ 20:00  自傳劇 - 《我的學習....》
20:00 ~ 21:00  我們需要什麼能力,想要什麼樣的教育
21:00 ~ 21:40  與談人回應
21:40 ~ 22:00  現場Q&A回饋

▆時間:7/12(日) 19:30 ~ 22:00 (19點開放報到入場)

▆地點:輔仁大學地下演講聽(輔大校門口全聯樓樓下)

▆與談人:
馮朝霖  (台灣另類暨實驗教育學會創辦人、政大教育學院副院長及幼兒教育研究所所長)
丁志仁  (振鐸學會理事長)
林晏瑜  (即興劇演員與教練&新莊社區大學講師)