合伙人聚會20230209：修訂版本之間的差異

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==結合各專案==
 
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===一、1~5 梯===
 
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忙的很忙，不善於宣傳，不想要宣傳
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#政策訴求轉譯小組
 
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#青年彈性學習五門課
 
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#均優 2.0 推動小組
 
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===自主學習帶領人實務工作坊===
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===台中機構實驗教育或轉型為教育網絡中的某一類中心===
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===四、青年彈性學習===
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===五、員額調整案===
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===八、高督盟===
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#民主式經濟

2023年2月20日 (一) 12:14的最新修訂版本


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美工

所須功能

  1. 需要更顯白直觀的說明（丁丁和東玉）

即應用資源

結構與動能

一、結構

  1. 政綱討論
    1. 大議題
    2. 子議題
  2. 政治聯絡與遊說
  3. 工作人員跟志工

二、動能

  1. 大選
  2. 全民國防
  3. 青年彈性學習五門課
  4. 準爸媽對學前教育公共化
    • 都會較容易動
    • 汐止就抽不到了
    • 邊陲公幼、公托還有名額
    • 例：台北市沒抽到就到瑞芳去讀
    • 高雄市公幼招不滿，台北市、新北市的都心滿
  5. 全齡對學習不會有動能
    1. 剛出社會對竉物比對小孩有動能
    2. 直到養小孩才又會對學習有動能

(一)去學校，大學

  1. 政大
  2. Dcard
  3. IG 圖多字少
  4. 青年不需要紀錄，習慣洗板


有沒有人力銀行的朋友？

有沒有政策民調的朋友？

結合各專案

一、1~5 梯

忙的很忙，不善於宣傳，不想要宣傳

  1. 政策訴求轉譯小組
  2. 青年彈性學習五門課
  3. 均優 2.0 推動小組
  4. 通路管理小組

二、6 梯

自主學習帶領人實務工作坊

台中機構實驗教育或轉型為教育網絡中的某一類中心

三、均優

  1. 微社群為主體
  2. OST

四、青年彈性學習

五、員額調整案

六、自帶培

七、光譜平台

  1. 連結點在家長
  2. 教育選擇
  3. 自主學習

八、高督盟

  1. 民主式經濟
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=合伙人聚會20230209&oldid=13096」