在實驗教育中發展自主學習:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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#**https://app.conceptboard.com/board/9ynd-ukeu-aofe-ikm9-keri
 
#**https://app.conceptboard.com/board/9ynd-ukeu-aofe-ikm9-keri
 
#*群學中的共振。
 
#*群學中的共振。
#*為什麼要群學?
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#**提到群學共振,你想到什麼?三個關鍵字(寫便利貼) 3min
#*#從一張圖開始,解說群學中的共振。
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#**自己學習與找人一起學有什麼不同?(寫便利貼) 3min
#*#自主學習中群學是不是重要的元素?
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#**2~3人一組,分享「自己一個人學」與「和其他人一起討論一起學習」的差異。10min
#*#如果是大家有什麼經驗可以分享?
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#**根據剛剛的經驗,分享在討論模式中你體驗到的共振現象,好的共振是?壞的共振是?
 
#*同村共養教育 / 行動學習可以怎麼做?
 
#*同村共養教育 / 行動學習可以怎麼做?
 
#每組三分鐘「極簡述」 10 min
 
#每組三分鐘「極簡述」 10 min
 
#後續的參與機會 10 min ,課後 wiki 紀錄連結
 
#後續的參與機會 10 min ,課後 wiki 紀錄連結

2022年12月29日 (四) 17:23的修訂版本

2022.12.30 8:10~9:50 共 100 分鐘

  1. 講義牆 會前
  2. 選組 10 min
  3. 上課規則與 etherpad 使用說明 5 分鐘
  4. 台灣實驗教育的由來 10 min
  5. 實驗教育四大群落與自主學習 10 min
  6. 自主學習四大元素 35 min
  7. 分組討論 30 min
    • 資淺學習者參與學習治理的30個方法。
    • 群學中的共振。
      • 提到群學共振,你想到什麼?三個關鍵字(寫便利貼) 3min
      • 自己學習與找人一起學有什麼不同?(寫便利貼) 3min
      • 2~3人一組,分享「自己一個人學」與「和其他人一起討論一起學習」的差異。10min
      • 根據剛剛的經驗,分享在討論模式中你體驗到的共振現象,好的共振是?壞的共振是?
    • 同村共養教育 / 行動學習可以怎麼做?
  8. 每組三分鐘「極簡述」 10 min
  9. 後續的參與機會 10 min ,課後 wiki 紀錄連結