實驗教育之特定教育理念：修訂版本之間的差異

2020年11月15日 (日) 15:45的修訂版本

總論

1. 五類實驗教育的共同點是：不必遵守課綱，跟著也不必遵守教師法，人民可以動手打造符合自己需求的教育。
2. 個人實驗教育、團體實驗教育(30人)、機構實驗教育(250+125)，由於規模較小、影響人數較少，不必基於「特定教育理念」，即可辦理實驗教育。
3. 公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育(簡稱公辦民營學校)，其重點在「委託私人辦理」，所以也不必基於「特定教育理念」。
4. 由於公私立實驗教育學校已稍具規模，所以限制必須基於特定教育理念：
   • 6~18歲：
     1. 跨國中小至高中 600 人。每年級限 50 人以下。
     2. 單獨辦高中或單獨辦國中 240 人，無每年級 50 人以下限制。
   • 高中後：
     1. 專科學士~碩士 500 人。
     2. 單獨辦專科或單獨辦碩士 160 人，單獨辦學士 320 人。

常見的實驗教育的特定教育理念

一、增強學生的自主學習

二、多元文化與多元

重要相關法條

《學校型態實驗教育實施條例》第三條：
本條例所稱學校型態實驗教育，指依據特定教育理念，以學校為範圍，從事教育理念之實踐，並就學校制度、行政運作、組織型態、設備設施、校長資格與產生方式、教職員工之資格與進用方式、課程教學、學生入學、學習成就評量、學生事務及輔導、社區及家長參與等事項，進行整合性實驗之教育。

前項特定教育理念之實踐，應以學生為中心，尊重學生之多元文化、信仰及多元智能，課程、教學、教材、教法或評量之規劃，並以引導學生適性學習及促進多元教育發展為目標。

本條例所稱私立實驗教育學校，指主管機關許可辦理學校型態實驗教育之私立學校。

第九條：(學校法人或其他非營利之私法人)
第七條第二項第九款之實驗規範，應就第三條第一項所定事項擬訂，於該規範之範圍內，得不適用教育人員任用條例、教師法、國民教育法、高級中等教育法、專科學校法、大學法、私立學校法、技術及職業教育法、特殊教育法、學位授予法、師資培育法、學生輔導法、國民體育法及其相關法規之部分規定，並應載明其不適用之相關規定。

私立實驗教育學校之主管機關屬直轄市、縣（市）政府者，其實驗規範應報中央主管機關核定。