探索華人教育的新典範：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→以行動學為例） |
|||
| 第 36 行： | 第 36 行： | ||
==以行動學為例== | ==以行動學為例== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[今日實驗教育，明日公共教育]] | ||
2018年8月8日 (三) 04:58的修訂版本
時代
擅長「水平整合」的新社會：
| 新 能 源 |
┌ │ ┤ │ └ |
物聯網 | ┐ ├ ┘ |
自 動 化 |
產 消 合 一 |
| 自造運動 | |||||
| 共享經濟 | 社企/公社 | ||||
新典範
關於「學習公社」
主題式學習
工具能力
- 華文
- 英文
- 算術
- 資訊：網際網路與「水平整合」
- 團隊合作
- 自我管理
