教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/圓桌會議:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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☉「全民國防教育小組」之訴求
☉「全民國防教育小組」之訴求
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####戰時有限的國軍與後備役必須在前線作戰,無法全部仰賴有限的警消進行安全保護及秩序維護,也需要各級防護團協助,應於平日進行武器訓練、配送運輸保安工作演練。
 
####戰時有限的國軍與後備役必須在前線作戰,無法全部仰賴有限的警消進行安全保護及秩序維護,也需要各級防護團協助,應於平日進行武器訓練、配送運輸保安工作演練。
 
###戰時若停水,各地之臨時供水站之地點、取水注意事項;各供水站之維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
 
###戰時若停水,各地之臨時供水站之地點、取水注意事項;各供水站之維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
####政府應提供相關訊息,才能在學校與社區進行國防教育;需多學校有水源,大部分學校有濾水淨水設備,可以預先規劃配合防護團運作,一般民眾可以額外自行儲水,預備濾水淨水設備。
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####許多學校有水源,大部分學校有濾水淨水設備,可以預先規劃配合防護團運作,一般民眾可以額外自行儲水,預備濾水淨水設備。
 
###戰時若停電,各地之緊急儲能供電之地點、使用供電站注意事項;各供電站維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
 
###戰時若停電,各地之緊急儲能供電之地點、使用供電站注意事項;各供電站維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
####政府應提供相關訊息,才能在學校與社區進行國防教育;例如一般民眾如何在戰時得知限電或分區分時用電,學生發現設施損壞破壞如何正確通報等等。現今許多學校有光電球場與太陽能屋頂,應協助各級學校成為戰時的儲能供電點,以便分散斷電風險。
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####例如一般民眾如何在戰時得知限電或分區分時用電,學生發現設施損壞破壞如何正確通報等等。現今許多學校有光電球場與太陽能屋頂,應協助各級學校成為戰時的儲能供電點,以便分散斷電風險。
 
###戰時若網路斷訊,如何取得替代網路。
 
###戰時若網路斷訊,如何取得替代網路。
 
####政府應提供相關訊息,使學生與民眾在戰時取得正確訊息,避免在網路不穩定的情況下被各種假訊息與陰謀陽謀左右。
 
####政府應提供相關訊息,使學生與民眾在戰時取得正確訊息,避免在網路不穩定的情況下被各種假訊息與陰謀陽謀左右。

2023年9月11日 (一) 17:04的修訂版本

第一次會議

  1. 活動時間:112年10月14日(六)14:00~17:30
  2. 活動地點:慢慢bistro(台北市中正區南昌路一段60號,電話:02-23968339)
  3. 參加團體:「全民國防教育」小組、黑熊學院、鐵杉民防協會、文山社大、沃草、台灣民團協會、數位外交協會(待確認)、壯闊臺灣聯盟(待確認)、青年不政常(待確認)
  4. 議程規劃:按下列議題順序進行討論,每一議題討論時間不限。若所有議題都很快討論完,即提早結束;若討論不完,就約下次。(或雖討論不完,但大家都累了,也可提早結束。)
    1. 議題1:民間團體可以如何合作,以增強民間推動「全民國防教育」的能力?
    2. 議題2:對於「改善台灣的全民國防教育」,有何政策訴求?
    3. 議題3:如何突破同溫層,使更多台灣民眾具備「備戰方能止戰」的共識?
    4. 議題4:其他(歡迎各團體提出)

各議題之構想

議題1:民間團體可以如何合作,以增強民間推動「全民國防教育」的能力?

☉「全民國防教育小組」之構想
  1. 《資源池合作芻議》

議題2:對於「改善台灣的全民國防教育」,有何政策訴求?

☉「全民國防教育小組」之訴求
  1. 訴求1:藉由教學需求,驗證《全動法》八大分工
    1. 說明:《全民防衛動員準備法》第9條規定:「中央各機關主管之動員準備方案,區分如下:一、精神動員準備方案:由教育部主管。二、人力動員準備方案:由內政部主管。三、物資經濟動員準備方案:由經濟部主管。四、財力動員準備方案:由財政部主管。五、交通動員準備方案:由交通部主管。六、衛生動員準備方案:由衛生福利部主管。七、科技動員準備方案:由科技部主管。八、軍事動員準備方案:由國防部主管。」第11條:「行政院得依動員準備分類計畫性質,分別指定所屬機關為動員準備分類計畫主管機關,其任務如下:一、依據動員準備綱領、動員準備方案,策訂動員準備分類計畫並協調推動。…」而根據《112-113年度全民防衛動員準備綱領》,8個「動員準備方案」下之「動員準備分類計畫」共計31個。但不論「動員準備方案」或「動員準備分類計畫」,官方皆未對外公布,亦未進行實際演練,以致其「可操作程度」、「完備程度」無從驗證。國人因此亦無從進行相應之事前準備。因此,我們將以「全民國防教育教學需求」為名,要求政府提供「動員準備分類計畫」之內容;部分計畫若事涉機密(例如金融準備計畫),政府自可繼續予以保密。
    2. 教學需求:
      1. 全國各地「防空避難場所」之地址、入口位置、容納量,防空避難場所維護管理應注意事項;各防空避難場所維護管理單位/人員,戰時秩序維護單位/人員。
        1. 以宜蘭縣為例,完全戰爭手冊 指出,頭城與壯圍海灘均是可能的登陸地點,範圍 2公里都是可能被波及的戰區,範圍內的各級防護團、鄉鎮里長校長應該有避難相關訊息,才能進行學校國防教育與社區國防教育。
        2. 各級防護團應協助偵查辨識、後勤、治安等工作。以宜蘭縣為例,有限的國軍與後備役必須在前線作戰,防護團需要使用武器對抗第五縱隊以維持治安後勤醫療等,也需要專業知識與裝備協助海岸偵查與飛機飛彈辨識。應於平日進行武器訓練,專業知識與裝備訓練。各級防護團、鄉鎮里長校長應該有相關訊息,才能在學校與社區進行國防教育,讓學生與民眾認識戰時治安工作與戰時如何通報。
      2. 戰時物資缺乏時,「民生必需品配送(售)制度」、「配送(售)站站點」、「配送運輸安全維護」之規劃;各配送(售)站維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
        1. 政府應提供相關訊息,才能在學校與社區進行國防教育,學校與鄉鎮公所也才能在平日規劃必需儲存空間、配送人員等。
        2. 戰時有限的國軍與後備役必須在前線作戰,無法全部仰賴有限的警消進行安全保護及秩序維護,也需要各級防護團協助,應於平日進行武器訓練、配送運輸保安工作演練。
      3. 戰時若停水,各地之臨時供水站之地點、取水注意事項;各供水站之維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
        1. 許多學校有水源,大部分學校有濾水淨水設備,可以預先規劃配合防護團運作,一般民眾可以額外自行儲水,預備濾水淨水設備。
      4. 戰時若停電,各地之緊急儲能供電之地點、使用供電站注意事項;各供電站維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
        1. 例如一般民眾如何在戰時得知限電或分區分時用電,學生發現設施損壞破壞如何正確通報等等。現今許多學校有光電球場與太陽能屋頂,應協助各級學校成為戰時的儲能供電點,以便分散斷電風險。
      5. 戰時若網路斷訊,如何取得替代網路。
        1. 政府應提供相關訊息,使學生與民眾在戰時取得正確訊息,避免在網路不穩定的情況下被各種假訊息與陰謀陽謀左右。
      6. 若住家遭炸毀,各地之災民收容站之地點、進駐注意事項;收容站之維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
      7. 若有人員受重傷,各地之急救醫院或急救站之地點、送醫注意事項;急救醫院或急救站之維護管理單位/人員,戰時安全保護及秩序維護單位/人員。
        1. 政府應提供相關訊息,才能使學校與社區配合國防業務;例如一般感冒與傷患分流到學校與鄉鎮公所醫護室,特定中心撥劃給國軍戰傷專用等。
  2. 訴求2:教育部應編足「全民國防教育」預算
    1. 國防教育經費
      1. 以上物資配送、水源取得、電力與網路安全、收容與醫療的課程時數、師資、教材等經費。
      2. 以上各級教育在學校與在社區的演練,所需時數、師資、教材等經費。
  1. 訴求3:強化學校在備戰之角色

議題3:如何突破同溫層,使更多台灣民眾具備「備戰方能止戰」的共識?

議題4:其他