海星培力/名詞解釋

来自福留子孫
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  • 始祖海星:2018年參與教育部師藝司委託政大實驗教育推動中心辦理之「實驗教育工作者培力」之結業學員及講師中,認同社群共同傳統,且表明參與社群者。視為成熟海星。
  • 海星期別表示以「西元年-期別流水號」之格式識別。西元年為共識營舉辦日之西元年份,如共識營在 2019 年舉辦者,為「2019」,期別流水號以2019年第一次共識營之學員編為「1」,餘類推。
  • 小海星:尚未完成至少一輪共識營、組課共學、場域修練、成果發表的受培力者。
  • 成熟海星:完成至少一輪共識營、組課共學、場域修練、成果發表的社群成員,包括裁判海星、精熟海星。
  • 精熟海星:完成至少兩輪組課共學、場域修練、成果發表的社群成員,包括裁判海星。
  • 裁判海星:完成至少三輪組課共學、場域修練、成果發表的社群成員。
  • 當期學員:目前正參與培力之學員,可能是小海星或成熟海星,要繳交公基金,並以完成這一輪組課共學、場域修練、成果發表為目標。
  • 當期志工:正協助本期培力工作之友人,可以參與聚會討論並分擔工作。
  • 當期志工海星:正協助本期培力工作之成熟海星,可以參與聚會討論並分擔工作,並可參與組課、指點「學員之公開觀課及議課」、與學員討論成果發表、參與海星增殖。