海星培力/論述與實踐/第二次上課回應小組：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
| 第 2 行： | 第 2 行： | ||
===座標=== | ===座標=== | ||
#學習內容 | #學習內容 | ||
| − | #* | + | #*「土雞學習模式」有沒有學習的基本內容？ |
#*如果有，有哪些基本內容，能界定嗎？ | #*如果有，有哪些基本內容，能界定嗎？ | ||
| 第 10 行： | 第 10 行： | ||
===線索=== | ===線索=== | ||
====線索1==== | ====線索1==== | ||
| − | + | {{:學習的基本內容/界定與範圍}} | |
2020年4月11日 (六) 13:09的修訂版本
座標
- 學習內容
- 「土雞學習模式」有沒有學習的基本內容？
- 如果有，有哪些基本內容，能界定嗎？
線索
線索1
六大基本內容的界定與範圍：
- 身體(身心)的三大基礎：
- 生理器官
- 心理器官
- 心靈器官，異界假設
- 語文：建立在語言與文字為基礎之上的基本內容。語言是天賦，文字是自語言再延伸的簡易線條記述工具。
- 數學：以嚴格「公設系統」演繹出一套「完全自洽」的知識體系，每一個定理，都可以用位階更基礎的定理或公設推導出來。
- 科學：以經驗為基礎，可以歸納出「自洽」的理論體系。由於是歸納自經驗，所以理論體系可以推論未發生或待發生的經驗，並加以檢驗理論是否成立。
- 社會：建立在「人與人」或「人與人群」基礎之上的基本內容。
- 藝術：建立在「美」或「深層感動」為基礎之上，具技巧、有形或無形的表達模式。
