海星培力/2019簡易面談：修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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#落實「教育的自造精神」：回歸本質，自主學習可以這樣單純：每個「普通人」都能透過合作，動手打造符合自己需求的學習。  
 
#落實「教育的自造精神」：回歸本質，自主學習可以這樣單純：每個「普通人」都能透過合作，動手打造符合自己需求的學習。  
 
#自主學習
 
#自主學習
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#*學員「自組織」，而不是學員被人家組織 。
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#*學員「自組織」，而不是學員被人家組織。
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#*少做「外銷派」，專門外銷大道理給同學實踐，自己不實踐。老師自己的組課的經驗，日後才會認同同學組課。
 
#群學。
 
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#以社群為依托：
 
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#*由贊助者構成的的支持網絡。
 
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#金錢的負荷：
 
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#*公基金：每人約 4000 ，用於如共識營、雲端平台、海星增殖策劃等活動。
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#*組課的費用依始祖海星 13 門組課的經驗值，90小時約為 7650 元。
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==簡易面談==
 
==簡易面談==

2019年6月30日 (日) 21:29的修訂版本

事前準備

閱讀海星培力簡介

理解海星特點：

  1. 是一段「自我培力」，不是別人培力你，而是你培力自己。
  2. 落實「教育的自造精神」：回歸本質，自主學習可以這樣單純：每個「普通人」都能透過合作，動手打造符合自己需求的學習。
  3. 自主學習
    • 學員「自組織」，而不是學員被人家組織。
    • 少做「外銷派」，專門外銷大道理給同學實踐，自己不實踐。老師自己的組課的經驗，日後才會認同同學組課。
  4. 群學。
  5. 以社群為依托：
    • 海星社群中有經驗前輩。
    • 由贊助者構成的的支持網絡。
  6. 金錢的負荷：
    • 公基金：每人約 4000 ，用於如共識營、雲端平台、海星增殖策劃等活動。
    • 組課的費用依始祖海星 13 門組課的經驗值，90小時約為 7650 元。

簡易面談

  1. 需與現在的社群成員或工作小組成員，至少一位進行簡易面談
  2. 簡易面談——向報名者說明本社群與年度計畫：
    • 價值觀
    • 社群傳統
    • 培力計畫過程
    • 學員須要負擔的時間與金錢

然後進行「自我診斷+雙向選擇」(新成員自我診斷其需求和風格否適合加入海星＋新成員和原有成員之間的雙向選擇)。

海星價值澄清

  1. 海星是......
    • 以「實踐自主學習」為主
    • 以「實踐學員自我治理、自組織」為主
  2. 海星不是......
    • 不是「通過計畫，拿到結業證書」為參與目的
    • 不是「因為這裡有很厲害的人，我要來這裡跟他學習」為參與目的

自我診斷問題參考

  1. 是什麼原因讓你對海星計畫有興趣?
  2. 在你探索教育的過程中,或實踐理念教育上遇到的困難或疑問有哪些?
  3. 你認為海星計畫中的哪個價值觀或環節符合您的自我學習需求?為什麼?


  1. 實施簡易面談的人

丁志仁、雅敏、士賢、林宜蓁、朱純良(Daniel) 宜蓁負責面談的人:林建彰(台中)、鄧宇(線上)、林青高(629晚上) 丁丁，雅敏負責:蔡珠玲(7/1新埔國中)

取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=海星培力/2019簡易面談&oldid=3279」