海星培力/2019-1例會/2020.03.06

来自福留子孫
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自由交換意見

時間:2020.03.06(五)18:00~18:30

主要進行 Zoom 功能測試。

時間地點與會者

時間:2020.03.06(五)8:30~20:30 正式議程

地點:新埔國中信義樓五樓517教室

主持人:柯穎瑄、張喻晴

約定未來擔任主持人順序:(主席遇有事,找人對調)

  • 林青高
  • 游士賢
  • 黃鈴諭

與會者:柯穎瑄、張喻晴、丁志仁、林青高、黃鈴諭、施雅敏、游士賢,線上:蕭典義、黃思宇

報告事項

一、確認上次會議紀錄

二、上次會議決議執行情形

  1. 海星官網移到租賃的商業網站:戰國策 / sp4.coowo.com ,和「學前教育公共化」、「部分班級辦理實驗教育」共用虛擬伺服器。
  2. 合購 ZOOM 商務視訊會議系統付費版,並建置遠距專用教室。
    • 已將新埔國中信義樓517教室建置為遠距專用教室。
    • 已募得兩個螢幕( 32 吋、27吋)。
    • ZOOM商務視訊會議系統付費版測試。
  3. 編製給協力單位的口袋書手冊
    • Q&A內容起草:丁志仁,經本次會議決議調整後如下:
      1. 海星培力的目標是甚麼,想解決甚麼問題?
      2. 海星培力的特點有哪些?和個人自學有什麼不同?
      3. 海星社群的共同傳統芻議是哪些內容?
      4. 當前的海星培力分成哪幾個階段?完成一輪海星培力的標準是什麼?每一梯次海星培力計畫是否有期限?
      5. 協力單位和海星社群的互動關係有哪些?
      6. 場域修練萬一發生費用,是否由公積金出?費用如何定義?
    • 手冊編輯排版:周樂生

三、內部節奏組

組課近況

  1. 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫(2學分):丁志仁、詹志禹合開,下週開始。
  2. 實驗教育的AI課(1學分):丁志仁、胡崇偉合開。
  3. 走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索課程:蕭典義、熊慧。
  4. 社大與十二年國教訪問及案例紀錄課程(1學分):柯穎瑄、張喻晴
  5. 行動學習(1學分):周樂生、游士賢合開,已於2/12開課。
  6. 兩岸教育人脈之連結與運用(1-2):目前尚缺作業。
  7. 自學生導師課II(1學分):剩下最後3小時的課程。
  8. 自學生導師課I(1學分):目前尚缺作業與發表。

四、外事聯絡組

  1. 教育自造者培力社群協力單位合作備忘錄:上次例會已逐條討論修改。

五、平台服務組

  1. 手冊生成程式,進到 1.5 版,大家能改文構成手冊。
  2. 網路資料庫進化到「檔案認人版」。
  3. 籌備網站搬入商業租賃空間,並媒合相關計畫合租。

六、均優學習論壇

  1. 預計:日期2020.6.12,13,14
  2. 地點:新埔國中
  3. 主題:21世紀20年代的教育進展––請各界別提出自己界別在未來十年的願景
  4. 形式:20%實體混搭80%線上,實體教室採梅花座安排。取消:住宿、訂餐、交通車、晚會、OST
    同步策畫 2021 台東的均優學習論壇。
    各教室同時進行 Zoom 會議與 youtybe 直播。
  5. 由各界別代表書面審議議程提案,界別有:體制教育、實驗教育、終身學習、青年社群、在地代表、教育橋接、技術發展、學前教育、境內外交流、福留子孫、均優2.0志工代表。不再請議程提案人,親臨籌備會報告。界別代表先(志願+邀請),參與者眾時,再辦理推選。

七、重新提醒成果發表要件

目標:

  1. 培養社群成員日後帶領或指導同學辦理「成果發表」的能力。
  2. 反思並整理組課共學與場域修練的學習進益。
  3. 維持社群培力的水準。

辦理方式:

  1. 可融入各種既有研討會或聚會活動舉辦;也可以單獨舉辦。
  2. 可由一位學員自行辦理;也可以聯合數位學員共同辦理。
  3. 每一個發表計畫,須與「成熟海星」以上之社群成員討論過,並獲得其建議
  4. 應與發表學員之組課共學與場域修練內容有密切關係,但未必要涵蓋全體發表學員的全部組課共學與場域修練之內容。
  5. 可以辦理「線上成果發表」,但須有 100 人次以上之互動紀錄。

其中第四點需要解釋,並依解釋後的結果,微調文字。

提案討論

  1. 第4.點「應與發表學員之組課共學「與」場域修煉內容有密切關係,但未必要涵蓋全體發表學員的全部組課共學與場域修煉之內容。」是否要微調「與」為「或」?
  2. 是否應針對成果發表的時間點新增相關規定?

決議

  1. 「或」4票:「與」0票,通過第四點調整為「應與發表學員之組課共學『或』場域修練內容有密切關係,但未必要涵蓋全體發表學員的全部組課共學與場域修練之內容。」
  2. 新增成果發表要件如下:
    • 如以「組課共學」為成果發表之主題,須「完成組課共學至少1學分,且已經開始場域修煉」始得進行成果發表;如以「場域修煉」為成果發表之主題,須「完成場域修煉144小時,且已經開始組課共學」始得進行成果發表;如成果發表同時包含「組課共學、場域修煉」,須「完成組課共學至少1學分,且已完成場域修煉72小時」始得進行成果發表。

八、場域修練提醒

以丁丁為例:

  1. 政大實驗推動中心(指導者:鄭同僚、詹志禹)
  2. 社區大學全國促進會(指導者:謝國清、楊志彬)
  3. 新莊社大(指導者:曾美慧)

討論事項

提案一、走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索課程

  • 課名短代稱:走讀社區玩18學群
  • 組課者:蕭典義、熊慧
  • 上課次數:7
  • 開課人數上限:18
  • 開課人數下限:5
  • 課程目標:
    1. 建立在自己的家附近即能實踐「教育及生活,生活即教育」
    2. 探討「生涯規劃與探索」在社區實踐方法。
    3. 探討「學習歷程檔案」在社區的實踐方法。
  • 簡介:
    • 7次主題全部由蕭典義授課,本課程為Only 實驗教育的課程核心,請參考中山大學舊港新灣社會實踐計畫
    • "雄好交陪論壇"的文字報導,這模式可能是全台首創:地方創生+實驗教育+社區總體營造+玩18學群備審資料(學習歷程)的做法,中山大學【雄好交陪:大學社會創新與參與實踐交流會】 論壇一:地方創生 × USR × 實驗教育,論壇由蔡敦浩教授主持+5位與談人精彩分享,我報告Only 實驗教育結合18學群+前鎮草衙(前草)社區總體營造+地方創生+備審資料(學習歷程)的做法。
    • ☘️點入看精彩報導https://reurl.cc/YXy3x
    1. 03.22 參加實體授課,來當志工並學習 12:30-6:30參加在宜蘭由社會處主辦的「走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索。(參考附加檔)
    2. 其他6次為線上授課,每次2小時,共計18小時,1學分,至於何時上課,會建立一個專案群( https://line.me/R/ti/g/1JWnttBeum ),大家協調可以的時間,至於本課程為何?對於大部份的人較不清楚,所以請大家3/22要來現場實際參加,有意願參加者會在3/22前,約個時間線上做課程說明及3/22現場志工服務學習內容。
    3. 第一次:課程說明及03.22現場志工職務分配等
    4. 第二次: 03.22 參加實體授課,來當志工並學習 12:30-6:30參加在宜蘭由社會處主辦的「走讀社區玩18學群並做生涯規劃與探索。(參考附加檔)
    5. 第三次: 高中職生涯規劃(上) 教材:參考高中職生涯規劃教課書
    6. 第四次: 學習歷程如何在社區實踐(上) 教材:參考我與前高雄市立中山高中劉方主任共同主編的學習歷程完全攻略,此書為高中職生涯規劃教課書的配套書
    7. 第五次: 高中職生涯規劃(下) 教材:參考高中職生涯規劃教課書
    8. 第六次: 國中生涯發展學習記錄輔導
    9. 第七次: 總結,包括如何在社區招生開課等
  • 上課時間:進群後再討論
  • 報名與修課:
    1. 如選課人數超過上限,由課主決定修課生。
    2. 台灣同學請3/22實體參課,在高雄可面授,其他線上。
  • 實施方式:
    1. 以 Zoom
  • 選修者限制:不限
  • 評量方式:
    1. 討論引言資料
    2. 討論心得
    3. 討論參考資料
  • 上課規範:
    1. 親自上課,不能來要請假。
    2. 缺席以兩次為限,超過仍可參課,但沒有學分。
    3. 認真參與分享及討論。
    4. 尊重講者與同學的發言。
    5. 上課時使用手機請限與上課相關事宜。
    6. 上課中臨時有事請向老師報備。
    7. 自己的檔案上傳到自己的資料夾。
    8. 作業按時交。
    9. 不守規範,課主可請修課者退選,費用按比例退還。
  • 費用:社會人士NT1500,學生1000或 人民幣300元
    • 費用說明 :一次匯入跨校選修平台專帳。優先用於公用設備,其餘支付各次討論帶領者講師費。
  • 開課單位:教育自造者培力
  • 開始日期:2020-03-?
  • 結束日期:2020-05-?
  • 星期幾:週?
  • 上課:19:30
  • 下課:21:30
  • 上課地點:
    1. 實體:高雄市前鎮區實業路27號
    2. 線上:Zoom...
  • 決議:請修正後再提案,需留意以下幾點:
    1. 確認課程明確組課搭檔
    2. 參與活動與組課不同,針對本課程的自我培力、成長重點,可以有更完整的說明。
    3. 至少要有3個修課生(含課主)從頭修課到尾、完成規定的評量,以判斷是否授與學分。
    4. 三月22日屬說明會的性質,需重新調整上課時間並確認時數。
    5. 須訂定可行的評量方式。

提案二、「教育自造者培力的論述發展與實踐規畫」課構想說明與預報名

提案人:丁志仁、詹志禹

說明:

  • 計畫參課者:
    大陸:劉曉偉、莫一夫、黃鵑娟、周子傾、倪偉燦、馬佳佳、Missy
    政大二梯:傅心怡、楊雅安,3.8 後可能更多
    海星:周樂生、施雅敏、林青高、黃鈴諭、柯穎瑄、張喻晴、游士賢、蕭典義
  • 參課流程:決定繳費、決定實體或線上、準備創造共同的「學習信用」(如當前課程典範資源池)、準備創造自己的「學習信用」
  • 再借一份 Zoom :每次至少有 40 分鐘的分組討論,而且必須有產出
  • 課名短代稱:海星論述實踐
  • 組課者:丁志仁;詹志禹(2學分)
  • 上課次數:12
  • 開課人數上限:18
  • 開課人數下限:4
  • 課程目標:
    1. 建立「人類文明」、「華人教育」(台灣與大陸)、「教育現場」等三種不同高度的「教育自造者」論述。
    2. 探討「教育現場」的「自主學習典範」實踐方法。
    3. 探討「教育自造者培力」的實踐方法。
  • 簡介:
    • 十二次主題:
      1. 03.12 討論「自主學習典範」與「師徒教學典範」的定義與差別。(丁志仁)
      2. 03.26 討論「自主學習典範」六大基本內容的界定。(丁志仁)
      3. 04.09 自主學習的理論基礎之一:自我決定理論(self-determination theory)。(詹志禹)
      4. 04.23 自主學習的理論基礎之二:建構主義(constructivism)。(詹志禹)
      5. 05.07 比較「委辦計畫模式」與「社群模式」的教育自造者培力模式。(丁志仁)
      6. 05.21 大陸友人主持或修課者選定題目I(***)
      7. 06.04 自主學習的理論基礎之三:自我調整理論(self-regulation theory)。(詹志禹)
      8. 06.18 討論「當代適應課程」的內涵。(丁志仁)
      9. 07.02 自主學習的理論基礎之四:自我組織理論(self-organization theory)。(詹志禹)
      10. 07.16 討論教育中「公共服務」與「商品服務」應該如何搭配。(丁志仁)
      11. 07.30 自主學習的課程型態、教學取向與實踐案例。(詹志禹)
      12. 08.13 大陸友人主持或修課者選定題目II(***)
  • 上課時間:
    • 2020.03.12起隔週週四晚上6:30~9:30,上課日期避開清明,端午連假
  • 報名與修課:
    1. 如選課人數超過上限,由課主決定修課生。
    2. 台灣北部同學請實體參課。
    3. 大陸與台灣中南部同學可線上參課。
  • 實施方式:
    1. 以 Zoom 25人半年付費版作為線上課程工具
    2. 上課場地有 32吋+27吋 螢幕各一
    3. 上課場地之 Zoom(NT3234) 以公費支出。
  • 選修者限制:以下成員優先
    1. 政大實驗教育工作者培力一二梯師生
    2. 海星培力2019-1梯師生
    3. 穹頂之下成員
  • 評量方式:
    1. 討論引言資料
    2. 討論心得
    3. 討論資源列表
  • 上課規範:
    1. 親自上課,不能來要請假。
    2. 缺席以兩次為限,超過仍可參課,但沒有學分。
    3. 認真參與分享及討論。
    4. 尊重講者與同學的發言。
    5. 上課時使用手機請限與上課相關事宜。
    6. 上課中臨時有事請向老師報備。
    7. 自己的檔案上傳到自己的資料夾。
    8. 作業按時交。
    9. 垃圾自己帶走,不能留在教室。
    10. 不守規範,課主可請修課者退選,費用按比例退還。
  • 費用:NT1650 或 人民幣380元
    • 費用說明 :一次匯入跨校選修平台專帳。優先用於公用設備,其餘支付各次討論帶領者講師費。
  • 開課單位:教育自造者培力
  • 開始日期:2020-03-12
  • 結束日期:2020-08-13
  • 星期幾:週四
  • 上課:18:30
  • 下課:21:30
  • 上課地點:
    1. 實體:新北市板橋區新海路 181 號(新埔國中)信義樓 517室
    2. 線上:Zoom

提案三、「如何推動實驗教育的AI課」課構想說明與報名

提案人:丁志仁、胡崇偉

說明:

  • 課名短代稱:實驗教育AI課(1學分)
  • 課主:胡崇偉、丁志仁
  • 上課次數:8
  • 開課人數上限:20
  • 開課人數下限:5
  • 課程目標:
    1. 近程目標:規畫出平價可行的實驗教育AI課之支持生態系。並且合於「自主學習教育典範」。
    2. 中程目標:未來發展出適合於台灣實驗教育與體制學校可共同選修的「平價可行的AI課」。
    3. 遠程目標:促成未來台灣能駕馭 AI 的人口達公民數的十分之一,以支持物聯網、大數據、人工智慧一定程度的公共化。
  • 簡介:
    • 八次主題:
      1. 04.10 AI 概論。
      2. 04.24 微型 AI 體驗(上)。
      3. 05.08 微型 AI 體驗(下)。
      4. 05.22 AI 課的硬體需求與軟體需求 / 學員自選專題輔導。
      5. 06.05 AI 的應用領域與適合的專題主題,如:教育國土規畫、影像辨識 / 學員自選專題輔導。
      6. 06.19 如何備妥 AI 課的教課人才與課程內容 / 學員自選專題輔導。
        1. 兼談如何運用國外資源。
        2. 兼談台灣的工程人力在哪裡?
      7. 07.03 如何調整課程風格以符應自主學習典範 / 學員自選專題輔導。
      8. 07.17 學員自選專題成果發表。
  • 上課時間:
    • 2020.04.10起隔週週五晚上 6:30~9:00 ,上課日期剛好避開清明與端午連假。
  • 課程性質:
    • 本課程不是 AI 工程師養成班,Python程式撰寫另行開班,不是本課程的內容。
  • 報名與修課:
    1. 如選課人數超過上限,由課主決定修課生。
    2. 學員須自備筆電,全部實體參課。
  • 選修者限制:
    1. 國中三年級以上至成人
    2. 至少要會寫試算表(如excel)函式處理
    3. 由海星社群協力單位派出者優先
    4. 這是一個產出型研習,只想聽課和討論者請禮讓願意做產出者
    5. 可 1~3 人組隊,共同達成一個自選專題
  • 評量方式:
    1. 學員須自選專題,並經開課者認可。
    2. 期末須完成專題,並進行成果發表。
    3. 須提供共筆之筆記,並以 CC 授權。
    4. 須參與「資源列表」,並有實質貢獻。
  • 上課規範:
    1. 親自上課,不能來要請假。
    2. 缺席以一次為限,超過仍可參課,但沒有學分。
    3. 認真參與分享及討論。
  • 上認真做筆記並應用於自選專題。
    1. 上課時使用手機請限與上課相關事宜。
    2. 上課中臨時有事請向老師報備。
    3. 自己的檔案上傳到自己的資料夾。
    4. 作業按時交。
    5. 垃圾自己帶走,不能留在教室。
    6. 不守規範,課主可請修課者退選,費用按比例退還。
  • 費用:NT2000
    • 費用說明 :一次性匯入跨校選修平台專帳
  • 開課單位:教育自造者培力
  • 開始日期:2020-04-10
  • 結束日期:2020-07-17
  • 星期幾:週五
  • 上課:18:30
  • 下課:21:00
  • 上課地點:新北市板橋區新海路 181 號(新埔國中)信義樓 515 教室

提案四、社大與十二年國教訪問及案例紀錄課程

  • 課程名:社大與十二年國教訪問及案例紀錄
  • 課程短代稱:社大教育合作
  • 組課者:柯穎瑄、張喻晴(1學分)
  • 上課次數:6
  • 開課人數上限:15
  • 開課人數下限:3
  • 課程目標:
    1. 社大與十二年國教協作案例整理。
    2. 累積社大及體制學校開門辦教育之論述。
    3. 由社大與十二年國教協作案例,反思社大於教育網絡中的角色定位。
  • 簡介:
    • 五次主題六次聚會,每次3小時,以討論為主。(★為該次課程將由講師授課1小時,搭配2小時討論。)
      1. 3/25-3/31【訪問基礎工作建立】:訪問綱要及知識管理。
      2. 4/20-4/26【案例文本討論】:針對第一波訪問案例整理進行討論,並補充後續訪問需調整之內容。
      3. 5/11-5/17【案例文本討論】:針對第二、三波訪問案例整理進行討論,並補充後續訪問需調整之內容。
      4. ★6/15-6/21【外部對話】:邀請外部講者針對完成的案例整理提供建議,並進行對話。
      5. 6/29-7/05【成果收斂】:就已完成之案例進行分享,並延伸討論。
      6. ★7/13-7/19 【資料加值運用】:就整理出來的案例後續可運用的方式。
  • 上課時間:
    • 3/9將進行第一次課程說明,有意願參與者亦可於3/25前與組課者會面確定課程內容。
    • 一共六次聚會,已標定週次,由參與者於第一次聚會共同協調聚會時間。
  • 報名與修課:
    1. 如選課人數超過上限,由課主決定修課生。
    2. 全數參與者須實體參課。
  • 實施方式:
    1. 討論會。
    2. 針對特定主題邀請講師給予建議。
    3. 視情況可實地參與案例訪問工作。
  • 選修者限制:以下成員優先
    1. 社區大學與12年國教計畫成員(含顧問、社大計畫執行人員及協作單位)
    2. 海星培力成員
  • 評量方式:
    1. 參與者於課程結束後,針對社大與十二年國教之教育合作,繳交一篇1,200字以上的心得回饋。
    2. 本課程一共六次聚會,需出席五次以上。
    3. 需參與社大與十二年國教成果展(暫定109/8/1)
  • 上課規範:
    1. 親自上課,不能來要請假。
    2. 缺席以一次為限,超過仍可參課,但沒有學分。
    3. 認真參與分享及討論。
    4. 尊重講者與同學的發言。
  • 費用:0元。
  • 開課單位:教育自造者培力
  • 開始日期:2020-03月底
  • 結束日期:2020-07月中
  • 星期幾:由參與者共同訂定
  • 上課地點:社大全促會會議室(或由參與者另約場地)

提案五、海星官網待討論事項

提案人:黃鈴諭

  1. 組課記帳支出「項目」、「子項」中,無可登載「講師費」、「場地費」、「印刷費」欄位選項。
  2. 無論是否為該課程修課人員,皆有編删內容權限。例如:鈴諭非知識樹發展修課人員,亦可進入知識樹發展課程中進行內容編纂。
  3. 學分認證欄位不詳。
  4. 無場域修練登錄欄位(時間、內容......)
  5. 從課程目錄子集中,看不出來課程進度(例如:報名中、開課中、已結束)

決議:請平台服務組協助修改。

臨時動議

提案一、是否將課名短代稱由6個字放寬為8個字

  • 決議:是2票:否0票,通過。

提案二、Trello是否要繼續使用或廢除?

  • 決議:Trello原先用意是可將眾多資訊有系統的整理,目前使用率低是因為目前組課並不多,於半年後(9月份)例會再行決議是否廢除使用。

提案三、新埔國中教室蚊子很多

  • 決議:要想辦法處理。

提案四、下次會議時間

  • 5月15日,18:30-21:30,於line群組中請大家預留時間。