使用者編修記錄
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- 2022年10月29日 (六) 16:39 (差異 | 歷史) . . (-26) . . 青年彈性學習網絡 (→五、其他節點的重要元素)
- 2022年10月29日 (六) 16:37 (差異 | 歷史) . . (+171) . . 青年彈性學習網絡 (→(三)舉隅課程補充說明:)
- 2022年10月29日 (六) 16:32 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 青年彈性學習網絡 (→(三)舉隅:)
- 2022年10月29日 (六) 16:31 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 青年彈性學習網絡 (→二、第二節點,終身學習節點:)
- 2022年10月29日 (六) 16:26 (差異 | 歷史) . . (0) . . 青年彈性學習網絡 (→(二)舉隅:)
- 2022年10月29日 (六) 16:24 (差異 | 歷史) . . (+104) . . 青年彈性學習網絡 (→(二)舉隅:)
- 2022年10月29日 (六) 16:18 (差異 | 歷史) . . (+314) . . 青年彈性學習網絡 (→(二)舉隅:)
- 2022年10月29日 (六) 16:11 (差異 | 歷史) . . (0) . . 青年彈性學習網絡 (→(二)舉隅:)
- 2022年10月29日 (六) 16:11 (差異 | 歷史) . . (+120) . . 青年彈性學習網絡 (→青年彈性學習網絡)
- 2022年10月29日 (六) 16:00 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 青年彈性學習網絡 (→(二)舉隅:)
- 2022年10月29日 (六) 16:00 (差異 | 歷史) . . (+588) . . 青年彈性學習網絡 (→青年彈性學習網絡)
- 2022年10月29日 (六) 15:34 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 青年彈性學習網絡 (→三、第二節點,終身學習節點:)
- 2022年10月29日 (六) 15:32 (差異 | 歷史) . . (-953) . . 青年彈性學習網絡 (→四、2030 近未來)
- 2022年10月29日 (六) 15:32 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 青年彈性學習網絡 (→四、2030 近未來)
- 2022年10月29日 (六) 15:31 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 青年彈性學習網絡 (→青年彈性學習網絡)
- 2022年10月29日 (六) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+1,265) . . 青年彈性學習網絡 (→三、對策建議:)
- 2022年10月29日 (六) 15:11 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 青年彈性學習網絡 (→三、第二節點,新型社大:)
- 2022年10月29日 (六) 15:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 青年彈性學習網絡 (→青年彈性學習網絡)
- 2022年10月29日 (六) 14:47 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 青年彈性學習網絡 (→青年彈性學習網絡)
- 2022年10月28日 (五) 11:39 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→三、持續推動「學前教育公共化」)
- 2022年10月28日 (五) 11:39 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱
- 2022年10月27日 (四) 15:31 (差異 | 歷史) . . (+427) . . Firefox (→進入 / 退出 全螢幕)
- 2022年10月27日 (四) 15:05 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→(三)第二節點,新型社大:)
- 2022年10月27日 (四) 15:03 (差異 | 歷史) . . (0) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→(二)第一節點,大學增加學習彈性/具體建議:)
- 2022年10月27日 (四) 15:02 (差異 | 歷史) . . (-39) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→(二)第一節點,大學增加學習彈性/具體建議:)
- 2022年10月27日 (四) 15:01 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→八、發展「青年彈性學習網絡」)
- 2022年10月27日 (四) 14:59 (差異 | 歷史) . . (-47) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→八、發展「青年彈性學習網絡」)
- 2022年10月27日 (四) 14:52 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→(二)第一節點,大學增加學習彈性/具體建議:)
- 2022年10月27日 (四) 14:52 (差異 | 歷史) . . (0) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→八、發展「青年彈性學習網絡」)
- 2022年10月27日 (四) 14:50 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→八、發展「青年彈性學習網絡」)
- 2022年10月27日 (四) 12:57 (差異 | 歷史) . . (0) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→三、持續推動「學前教育公共化」)
- 2022年10月27日 (四) 12:55 (差異 | 歷史) . . (+378) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→三、台灣社會的「去金字塔化」與教育的均優化良性的相互反饋)
- 2022年10月27日 (四) 12:43 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→三、台灣社會的「去金字塔化」與教育的均優化良性的相互反饋)
- 2022年10月27日 (四) 12:28 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→理念與目標)
- 2022年10月25日 (二) 20:00 (差異 | 歷史) . . (0) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→三、持續推動「學前教育公共化」)
- 2022年10月25日 (二) 19:24 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→三、持續推動「學前教育公共化」)
- 2022年10月25日 (二) 19:22 (差異 | 歷史) . . (+168) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→五、班本課程進課綱)
- 2022年10月25日 (二) 19:19 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→三、持續推動「學前教育公共化」)
- 2022年10月25日 (二) 19:18 (差異 | 歷史) . . (+141) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→三、持續推動「學前教育公共化」)
- 2022年10月25日 (二) 18:51 (差異 | 歷史) . . (+256) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→五、班本課程進課綱)
- 2022年10月25日 (二) 18:47 (差異 | 歷史) . . (+186) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→五、班本課程進課綱)
- 2022年10月25日 (二) 18:45 (差異 | 歷史) . . (+52) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→二、以公共化促進教育公平)
- 2022年10月25日 (二) 18:43 (差異 | 歷史) . . (-52) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→二、以公共化促進教育公平)
- 2022年10月25日 (二) 17:25 (差異 | 歷史) . . (+886) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→九、擴大對「僑外生」招募與攬才)
- 2022年10月25日 (二) 17:21 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→=(五)其他節點的重要元素)
- 2022年10月25日 (二) 17:21 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→=(二)第一節點,大學增加學習彈性/具體建議:)
- 2022年10月25日 (二) 17:20 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→=(一)第一節點,大學增加學習彈性/共同性建議:)
- 2022年10月25日 (二) 17:20 (差異 | 歷史) . . (+2,365) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→八、發展「青年彈性學習網絡」)
- 2022年10月25日 (二) 17:05 (差異 | 歷史) . . (+1,598) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→五、班本課程進課綱)
- 2022年10月25日 (二) 16:51 (差異 | 歷史) . . (+189) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→具體政策建議)