使用者編修記錄
(最新版本 | 最早版本) 檢視(新20次 | 舊20次)(20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2024年1月13日 (六) 22:48 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→公校導入自主學習)
- 2024年1月13日 (六) 22:46 (差異 | 歷史) . . (+971) . . 新竹「好多教育」市集引言
- 2024年1月13日 (六) 22:21 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→台灣公校教育當前面臨的三大危機)
- 2024年1月13日 (六) 22:20 (差異 | 歷史) . . (+1,207) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→台灣公校教育當前面臨的三大危機)
- 2024年1月13日 (六) 21:41 (差異 | 歷史) . . (+1,508) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→台灣公校教育當前面臨的三大危機)
- 2024年1月13日 (六) 21:33 (差異 | 歷史) . . (+534) . . 新竹「好多教育」市集引言 (→台灣公校教育當前面臨的三大危機)
- 2024年1月13日 (六) 21:29 (差異 | 歷史) . . (+1,428) . . 新 新竹「好多教育」市集引言 (新頁面: 分類:各方討論 ==台灣公校教育當前面臨的三大危機== <mwdetails><summary><span style='font-size:14pt;font-weight:bolder'>一、生成式 AI 帶來的傳統公校...)
- 2024年1月12日 (五) 17:19 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件二:2024.01.12 聯絡人名單:共 30 人)
- 2024年1月12日 (五) 10:53 (差異 | 歷史) . . (+210) . . 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 (→清除最近的機器人報名)
- 2024年1月12日 (五) 10:10 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件四:2024.01.12 非政大 1~6 梯的純聯絡人名單:共 2 人)
- 2024年1月12日 (五) 10:09 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件四:2024.01.12 非政大 1~6 梯的純聯絡人名單:共 2 人)
- 2024年1月12日 (五) 10:09 (差異 | 歷史) . . (+239) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件三:2024.01.12 只擔任聯絡人名單:共 10 人)
- 2024年1月12日 (五) 10:00 (差異 | 歷史) . . (0) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件二:2023.12.28 聯絡人名單:共 30 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:59 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件三:2023.12.28 只擔任聯絡人名單:共 10 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:58 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件三:2023.12.28 只擔任聯絡人名單:共 8 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:53 (差異 | 歷史) . . (+528) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件二:2023.12.28 聯絡人名單:共 19 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:48 (差異 | 歷史) . . (+1,488) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件一:2024.01.12 網中人名單:共 33 人)
- 2024年1月12日 (五) 09:37 (差異 | 歷史) . . (0) . . 發展教育社群/調整聯絡網 (→附件一:2023.12.28 網中人名單:共 33 人)
- 2024年1月10日 (三) 18:00 (差異 | 歷史) . . (+3,114) . . 發展教育社群/公校導入自主學習
- 2024年1月10日 (三) 17:56 (差異 | 歷史) . . (+27) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→今晚走出)