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- 2014年1月7日 (二) 23:37 (差異 | 歷史) . . (-48) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→緣起)
- 2014年1月7日 (二) 21:01 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→緣起)
- 2014年1月7日 (二) 20:59 (差異 | 歷史) . . (-134) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→現況概述與問題分析)
- 2014年1月7日 (二) 20:39 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→課程目標)
- 2014年1月7日 (二) 20:36 (差異 | 歷史) . . (-154) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→課程目標與願景)
- 2014年1月7日 (二) 20:31 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→(二)新住民語言教材的編印與研發)
- 2014年1月7日 (二) 20:29 (差異 | 歷史) . . (-721) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→配套與推廣)
- 2014年1月7日 (二) 20:22 (差異 | 歷史) . . (-4,206) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→學生學習)
- 2014年1月7日 (二) 20:16 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→師資)
- 2014年1月7日 (二) 20:15 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→師資)
- 2014年1月7日 (二) 20:13 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→(二)專長進用及授課)
- 2014年1月7日 (二) 20:12 (差異 | 歷史) . . (-24) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→(二)專長進用及授課)
- 2014年1月7日 (二) 20:11 (差異 | 歷史) . . (-1,803) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→師資)
- 2014年1月7日 (二) 20:09 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→師資)
- 2014年1月7日 (二) 20:04 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→發展策略)
- 2014年1月7日 (二) 19:59 (差異 | 歷史) . . (-567) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→發展策略)
- 2014年1月7日 (二) 19:55 (差異 | 歷史) . . (-869) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→(二)新住民語言教材的編印與研發)
- 2014年1月7日 (二) 19:49 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→課程教材)
- 2014年1月7日 (二) 19:46 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→發展策略)
- 2014年1月7日 (二) 19:35 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→課程目標與願景)