發展教育社群/號召跨屆交流：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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丁丁和其一群教育社運的友人，向來志在推動教育的「常民政治」。什麼是「常民政治」？就是我們這些一不當官二不參選的普通老百姓，能夠自主建立起：參與及監督公共政策的機制。 | 丁丁和其一群教育社運的友人，向來志在推動教育的「常民政治」。什麼是「常民政治」？就是我們這些一不當官二不參選的普通老百姓，能夠自主建立起：參與及監督公共政策的機制。 | ||
丁丁參與過的常民政治推動其實還蠻多的：大的來說，與其他的社運領袖共同帶領台灣走出戒嚴，建構後解嚴時期新的台灣教育體制。近的來說，推動實驗教育三法立法，讓台灣既有的體制外教育能有法制基礎，進而較為大量的發展 | 丁丁參與過的常民政治推動其實還蠻多的：大的來說，與其他的社運領袖共同帶領台灣走出戒嚴，建構後解嚴時期新的台灣教育體制。近的來說，推動實驗教育三法立法，讓台灣既有的體制外教育能有法制基礎，進而較為大量的發展 | ||
2023年10月27日 (五) 17:27的修訂版本
什麼事？
丁丁和其一群教育社運的友人，向來志在推動教育的「常民政治」。什麼是「常民政治」？就是我們這些一不當官二不參選的普通老百姓，能夠自主建立起：參與及監督公共政策的機制。
丁丁參與過的常民政治推動其實還蠻多的：大的來說，與其他的社運領袖共同帶領台灣走出戒嚴，建構後解嚴時期新的台灣教育體制。近的來說，推動實驗教育三法立法，讓台灣既有的體制外教育能有法制基礎，進而較為大量的發展
