自主學習專題五

出自福留子孫
在2018年9月15日 (六) 07:32由丁志仁對話 | 貢獻所做的修訂版本

跳轉到: 導覽搜尋

探討:未來的教育

9:40~9:55	開場 + 播放《明日進行曲》總預告
10:00~11:30	跑關(每關30分鐘)
11:35~11:40	播放《明日進行曲》預告:農業、環保、經濟、民主四篇
11:40~12:10	分4組討論:未來的教育樣貌,寫便利貼
12:10~12:30	各組分享五分鐘
14:00~14:15	播放《明日進行曲》預告:總預告 + 教育篇
14:15~14:30	Illich
14:30~14:40	整理便利貼
14:40~15:00	依據Illich的架構分類便利貼
15:00~15:30	繪製個人雷達圖

重大探討回顧

一、自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?

一個聚焦性思考:自主學習中可以有必修課嗎?

先定義什麼是「自主學習」?

學習者本人對於學習的資源、選擇與實踐負大部分的責任。

線索:

  1. 「自我」是包含個人小我、小大我、中大我、大大我等不同層次的綜合體。
  2. 人的本性是拮抗的。
  3. 人的選擇「反覆而飄移」,但學習無法完全任性。如何在人的穩定與學習的穩定找出好的「適配」。
  4. 我的主體性是是逐步成長的。
  5. 學習是個人之事還是眾人之事。若是眾人之事,則需權責相符?

二、匯整有用的學習工具,並且製作恰當的標籤雲

線索:<a href='http://well-being-ng.net/~%E4%B8%81%E5%BF%97%E4%BB%81/TEEC/preparation/resourcePool.php' target=_blank>全班資源池</a>