自主學習專題四:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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==座右銘==
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現場情境是非常複雜而糾結的,必須找到並守住最基本而重要的點,才能「清明」「通透」的做決定並堅定行動。
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座右銘不是「定律」,但一定很基本、很重要,且邏輯簡單而清晰。
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三條天理,三條教人的基本道理,四條群己與合作:
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#每個人天生都有能力:去調動身邊可用的資源,以解決他所面臨的任何問題(行動者思維)。
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#資產就是包袱,包袱就是資產。(得失相兼,福禍相倚)
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#凡存在的必有道理,只是即將存的將更有道理。
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#大人要先改變,同學才會改變。(教育無他,愛與榜樣)
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#發表是吸收的利器。所以讓同學上台、上台、再上台。
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#同儕的影響,重於師資、重於設備,所以同儕圈要加大、加大、再加大。
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#因為自私,所以狹隘;因為狹隘,所以愚昧;愚昧造悲劇。(貪瞋癡)
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#眾人之事,權責相符則成,權責不符則敗。
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#眾人之事眾人管,眾人之事眾人扛。
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#老天爺給人兩份的才能,也不會給人兩倍的時間。
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有一些道理,只有人生的歷練才能教會我們,例如:生活就像半杯水。

2018年8月4日 (六) 08:03的修訂版本

  1. 檢查抽籤的籤和塗鴨紙
  2. 致謝:芸真至本班擔任英文
  3. 常民政治與台灣治理
  4. 上次紀錄與本日志工
  5. 關於「學習公社」中提及擅長「水平整合」的新社會:






物聯網






自造運動
共享經濟 社企/公社

座右銘

現場情境是非常複雜而糾結的,必須找到並守住最基本而重要的點,才能「清明」「通透」的做決定並堅定行動。

座右銘不是「定律」,但一定很基本、很重要,且邏輯簡單而清晰。

三條天理,三條教人的基本道理,四條群己與合作:

  1. 每個人天生都有能力:去調動身邊可用的資源,以解決他所面臨的任何問題(行動者思維)。
  2. 資產就是包袱,包袱就是資產。(得失相兼,福禍相倚)
  3. 凡存在的必有道理,只是即將存的將更有道理。
  4. 大人要先改變,同學才會改變。(教育無他,愛與榜樣)
  5. 發表是吸收的利器。所以讓同學上台、上台、再上台。
  6. 同儕的影響,重於師資、重於設備,所以同儕圈要加大、加大、再加大。
  7. 因為自私,所以狹隘;因為狹隘,所以愚昧;愚昧造悲劇。(貪瞋癡)
  8. 眾人之事,權責相符則成,權責不符則敗。
  9. 眾人之事眾人管,眾人之事眾人扛。
  10. 老天爺給人兩份的才能,也不會給人兩倍的時間。

有一些道理,只有人生的歷練才能教會我們,例如:生活就像半杯水。