自主學習專題四:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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#上次紀錄與本日志工
 
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#關於「學習公社」中提及擅長「水平整合」的新社會:
 
#關於「學習公社」中提及擅長「水平整合」的新社會:
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2018年8月4日 (六) 08:25的修訂版本

  1. 檢查抽籤的籤和塗鴨紙
  2. 致謝:芸真至本班擔任英文
  3. 常民政治與台灣治理
  4. 上次紀錄與本日志工
  5. 關於「學習公社」中提及擅長「水平整合」的新社會:






    物聯網






    自造運動
    共享經濟 社企/公社

    座右銘

    現場情境是非常複雜而糾結的,必須找到並守住最基本而重要的點,才能「清明」「通透」的做決定並堅定行動。

    座右銘不是「定律」,但一定很基本、很重要,且邏輯簡單而清晰。

    三條天理,三條教人的基本道理,四條群己與合作:

    1. 每個人天生都有能力:去調動身邊可用的資源,以解決他所面臨的任何問題(行動者思維)。
    2. 資產就是包袱,包袱就是資產。(得失相兼,福禍相倚)
    3. 凡存在的必有道理,只是即將存的將更有道理。
    4. 大人要先改變,同學才會改變。(教育無他,愛與榜樣)
    5. 發表是吸收的利器。所以讓同學上台、上台、再上台。
    6. 同儕的影響,重於師資、重於設備,所以同儕圈要加大、加大、再加大。
    7. 因為自私,所以狹隘;因為狹隘,所以愚昧;愚昧造悲劇。(貪瞋癡)
    8. 眾人之事,權責相符則成,權責不符則敗。
    9. 眾人之事眾人管,眾人之事眾人扛。
    10. 老天爺給人兩份的才能,也不會給人兩倍的時間。

    有一些道理,只有人生的歷練才能教會我們,例如:生活就像半杯水。

    隨堂討論一:討論十條座右銘

    從四個角度切入:

    1. 反面案例
    2. 正面案例
    3. 衍生格言
    4. 解說,探討為什麼會這樣?

    分配討論:

    1. 詹組:1,6
    2. 唐組:2,7
    3. 丁組:3,8
    4. 顧組:4,9
    5. 戎組:5,10

    自選討論:在分配討論之外,至少一條

    規則:

    1. 正、反面案例至少一個
    2. 別人先寫上 site 的案例、衍生格言就不能再寫,要另想一條
    3. 針對某一條座右銘,可以補充別人的解說,也可以自己另立一條解說

    隨堂討論二:其他座右銘

    調整 site 外觀