自主學習帶領者培力/實體混搭線上學習模式發展工作圈:修訂版本之間的差異
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+ | #探討自主學習典範下,如何混搭「實體與線上」,構成完整的學習模式。含:所需要的工具與技術、人際關係、操作觀念。 | ||
+ | #處理天邊飄來三朵烏雲: | ||
+ | ##去公共化:資本家透過大廠壟斷工具,而國家總是挺大廠 | ||
+ | ##要得到更高的互動性,目前的模式還須要發展得更成熟 | ||
+ | ##人民的軟硬體條件差距太大 | ||
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+ | 例舉工作項目: | ||
+ | #呼籲自由軟體的重要性:不只在於經濟上的平等取用,對反制數位集權也很重要 | ||
+ | #用平價的 NAS 提供學習者雲端空間,而不用依賴大廠提供的雲端服務,不然會被先捆綁再宰殺 | ||
+ | ##讓每位同學都有很大的雲端空間,去進行自主的布署,動手打造自己的學習環境 | ||
+ | ##給同學組課的空間。 | ||
+ | #共筆、協做與表達的工具: | ||
+ | ##長期,做為累積用途的共筆軟體一定是 mediawiki :不會斷頭 | ||
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+ | ##輕鬆架設「主題網站」的架站機(framework) | ||
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+ | ##動手學科學 | ||
+ | ##動手學數學 | ||
+ | #模式發展焦點座談 | ||
+ | ##找 g0v 贊助的「台灣開放教育推動團隊」(呂顥天、劉哲瑋、朱庭宏、楊詠旭、陳敏華),社區大學全國促進會,振鐸三家一起發起。 | ||
+ | ##先訂一年的計畫。辦 10~12 次的聚會,並將討論所得累積成資源池。 | ||
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+ | *東燦與芙琳整理「線上教學/學習軟體平台清單」,11月底完成 |
2021年11月12日 (五) 16:52的最新修訂版本
工作目標
- 探討自主學習典範下,如何混搭「實體與線上」,構成完整的學習模式。含:所需要的工具與技術、人際關係、操作觀念。
- 處理天邊飄來三朵烏雲:
- 去公共化:資本家透過大廠壟斷工具,而國家總是挺大廠
- 要得到更高的互動性,目前的模式還須要發展得更成熟
- 人民的軟硬體條件差距太大
- 現況
- 教育部提供Open ID
- 教育局對應到全部師生
- Google提供
- classroom
- Smail/ Tamil
- 雲端硬碟
- 規模優勢
Keyman:度昀奇
工作事項
例舉工作項目:
- 呼籲自由軟體的重要性:不只在於經濟上的平等取用,對反制數位集權也很重要
- 用平價的 NAS 提供學習者雲端空間,而不用依賴大廠提供的雲端服務,不然會被先捆綁再宰殺
- 讓每位同學都有很大的雲端空間,去進行自主的布署,動手打造自己的學習環境
- 給同學組課的空間。
- 共筆、協做與表達的工具:
- 長期,做為累積用途的共筆軟體一定是 mediawiki :不會斷頭
- 即時共筆軟體 etherpad
- 會議軟體 jitsi meet
- 輕鬆架設「主題網站」的架站機(framework)
- 支援行動學習
- GIS
- 翻譯
- 發揚 Maker 精神
- 動手學科學
- 動手學數學
- 模式發展焦點座談
- 找 g0v 贊助的「台灣開放教育推動團隊」(呂顥天、劉哲瑋、朱庭宏、楊詠旭、陳敏華),社區大學全國促進會,振鐸三家一起發起。
- 先訂一年的計畫。辦 10~12 次的聚會,並將討論所得累積成資源池。
- 如能變成一門組課,擴大參與更好。
- 進行三種不同層次的採集與剖析:
super users | 工具與平台的匯集與剖析(兼具可負擔的考量) |
---|---|
power users | 網絡節點(師、工):人際關係的重建構 |
end users | 學員中的代表:對需求的好定義,考驗方案 |
11/11更新
- 東燦與芙琳整理「線上教學/學習軟體平台清單」,11月底完成
Debug data:
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X-FORWARDED-BY: 192.168.4.2 -
[caches] main: EmptyBagOStuff, message: SqlBagOStuff, parser: SqlBagOStuff
-
[caches] LocalisationCache: using store LCStoreDB
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Connected to database 0 at localhost
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Unstubbing $wgParser on call of $wgParser::setHook from require_once
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Parser: using preprocessor: Preprocessor_DOM
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Fully initialised
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Title::getRestrictionTypes: applicable restrictions to [[自主學習帶領者培力/實體混搭線上學習模式發展工作圈]] are {edit,move}
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[ContentHandler] Created handler for wikitext: WikitextContentHandler
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IP: 18.220.212.186
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Article::view: showing diff page
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DifferenceEngine old '10957' new '11268' rcid ''
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Connected to database 0 at localhost
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MessageCache::load: Loading zh-tw... got from global cache
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Unstubbing $wgLang on call of $wgLang::_unstub from ParserOptions::__construct
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WikiPage::getParserOutput: using parser cache: yes
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Parser options key expired, touched 20230106052952, epoch 20240511084146, cached 20240511025520
-
Parser cache options found.
-
[Preprocessor] Saved preprocessor XML to memcached (key wiki-wiki_:preprocess-xml:cf019237287c09a770e09e45d4832fe5:0)
-
[Preprocessor] Saved preprocessor XML to memcached (key wiki-wiki_:preprocess-xml:cf019237287c09a770e09e45d4832fe5:0)
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Saved in parser cache with key wiki-wiki_:pcache:idhash:659-0!*!*!!*!*!* and timestamp 20240511092131 and revision id 11268
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DatabaseBase::query: Writes done: REPLACE INTO `wiki_objectcache` (keyname,value,exptime) VALUES ('wiki-wiki_:pcache:idhash:659-0!*!*!!*!*!*','O:12:\"ParserOutput\":39:{s:5:\"mText\";s:3713:\"<h2><span class=\"mw-headline\" id=\".E5.B7.A5.E4.BD.9C.E7.9B.AE.E6.A8.99\">工作目標</span><mw:editsection page=\"自主學習帶領者培力/實體混搭線上學習模式發展工作圈\" section=\"1\">工作目標</mw:editsection></h2>\n<ol>\n<li>探討自主學習典範下,如何混搭「實體與線上」,構成完整的學習模式。含:所需要的工具與技術、人際關係、操作觀念。\n</li>\n<li>處理天邊飄來三朵烏雲:\n<ol>\n<li>去公共化:資本家透過大廠壟斷工具,而國家總是挺大廠\n</li>\n<li>要得到更高的互動性,目前的模式還須要發展得更成熟\n</li>\n<li>人民的軟硬體條件差距太大\n</li>\n</ol>\n</li>\n<li>現況\n<ol>\n<li>教育部提供Open ID\n</li>\n<li>教育局對應到全部師生\n</li>\n<li>Google提供\n<ul>\n<li>classroom\n</li>\n<li>Smail/ Tamil\n</li>\n<li>雲端硬碟\n</li>\n<li>規模優勢<br />\n</li>\n</ul>\n</li>\n</ol>\n</li>\n</ol>\n<p><b>Keyman:度昀奇</b>\n</p>\n<h2><span class=\"mw-headline\" id=\".E5.B7.A5.E4.BD.9C.E4.BA.8B.E9.A0.85\">工作事項</span><mw:editsection page=\"自主學習帶領者培力/實體混搭線上學習模式發展工作圈\" 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