「自主學習帶領者培力/工作圈規畫」的修訂沿革
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2021年9月22日 (三) 16:16
黃鈴諭
(
對話
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貢獻
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. .
(3,184 個位元組)
(+29)
. .
(
→
(九)教育行政聯絡與溝通工作圈
)
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先前
)
2021年9月22日 (三) 16:14
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,155 個位元組)
(+56)
. .
(
→
(八)資源池工作圈
)
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先前
)
2021年9月22日 (三) 16:14
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,099 個位元組)
(+21)
. .
(
→
(七)補助要點平台工作圈
)
(
目前
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先前
)
2021年9月22日 (三) 16:13
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,078 個位元組)
(+20)
. .
(
→
(五)陪伴工作圈
)
(
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先前
)
2021年9月22日 (三) 16:11
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,058 個位元組)
(+36)
. .
(
→
(四)輔導平台發展工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 16:10
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,022 個位元組)
(+21)
. .
(
→
(三)基本能力培力工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 16:09
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,001 個位元組)
(+40)
. .
(
→
(二)外部事務聯絡工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 16:08
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,961 個位元組)
(+2)
. .
(
→
(二)外部事務聯絡工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 16:08
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,959 個位元組)
(+20)
. .
(
→
(一)綜合規劃工作圈
)
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先前
)
2021年9月22日 (三) 15:53
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,939 個位元組)
(+42)
. .
(
→
(六)招募暨簡易面談工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 15:47
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,897 個位元組)
(+34)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 15:46
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,863 個位元組)
(+15)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 09:52
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,848 個位元組)
(-6)
. .
(
→
(四)輔導平台發展工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 09:45
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,854 個位元組)
(+79)
. .
(
→
(五)陪伴工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 09:39
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,775 個位元組)
(+27)
. .
(
→
(四)輔導平台發展工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月22日 (三) 09:32
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,748 個位元組)
(0)
. .
(
→
(九)教育行政聯絡與溝通工作圈
)
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)
2021年9月21日 (二) 20:56
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,748 個位元組)
(+15)
. .
(
→
(一)綜合規劃工作圈
)
(
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|
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)
2021年9月21日 (二) 20:51
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,733 個位元組)
(+39)
. .
(
→
(一)綜合規劃工作圈
)
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目前
|
先前
)
2021年9月17日 (五) 15:45
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,694 個位元組)
(+49)
. .
(
→
(一)綜合規劃工作圈
)
(
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)
2021年9月17日 (五) 10:18
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,645 個位元組)
(+42)
. .
(
→
(九)教育行政聯絡與溝通工作圈
)
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