「自主學習帶領者培力/工作圈規畫」的修訂沿革
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2021年9月23日 (四) 16:18
丁志仁
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對話
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貢獻
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. .
(7,528 個位元組)
(-1)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
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2021年9月23日 (四) 16:18
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,529 個位元組)
(+37)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
(
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先前
)
2021年9月23日 (四) 16:17
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,492 個位元組)
(+66)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
(
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先前
)
2021年9月23日 (四) 15:55
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,426 個位元組)
(+26)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
(
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先前
)
2021年9月23日 (四) 15:54
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,400 個位元組)
(0)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
(
目前
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先前
)
2021年9月23日 (四) 15:45
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,400 個位元組)
(0)
. .
(
→
(十一)同村共養教育發展工作圈
)
(
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|
先前
)
2021年9月23日 (四) 15:45
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,400 個位元組)
(+12)
. .
(
→
(十一)同村共養工作圈
)
(
目前
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)
2021年9月23日 (四) 15:43
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,388 個位元組)
(0)
. .
(
→
(十)實體混搭線上學習模式發展工作圈
)
(
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|
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)
2021年9月23日 (四) 15:43
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,388 個位元組)
(+3)
. .
(
→
(十)實體混搭線上學習模式發展工作圈
)
(
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)
2021年9月23日 (四) 15:39
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,385 個位元組)
(+812)
. .
(
→
(十)實體混搭線上學習模式發展工作圈
)
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)
2021年9月23日 (四) 14:09
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,573 個位元組)
(0)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
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)
2021年9月23日 (四) 14:07
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,573 個位元組)
(+93)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月23日 (四) 14:06
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,480 個位元組)
(+140)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月23日 (四) 14:01
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,340 個位元組)
(-13)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
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|
先前
)
2021年9月23日 (四) 14:00
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,353 個位元組)
(0)
. .
(
→
工作圈基本圖示
)
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)
2021年9月23日 (四) 14:00
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,353 個位元組)
(+144)
(
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)
2021年9月23日 (四) 13:40
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,209 個位元組)
(0)
. .
(
→
(十)實體混搭線上學習模式發展工作圈
)
(
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|
先前
)
2021年9月23日 (四) 13:40
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,209 個位元組)
(-17)
. .
(
→
(十)實體混搭線上學習模式發展工作圈
)
(
目前
|
先前
)
2021年9月23日 (四) 13:38
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,226 個位元組)
(+43)
. .
(
→
二、發展工作圈
)
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2021年9月23日 (四) 13:29
丁志仁
(
對話
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貢獻
)
. .
(6,183 個位元組)
(+1)
. .
(
→
二、發展工作圈
)
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