自主學習帶領者培力/簡易面談：修訂版本之間的差異

2022年2月11日 (五) 14:55的修訂版本

連結列表

1. 計畫官網
2. 組課共學簡則
3. 實務浸潤簡則
4. 成果發表簡則
5. 張貼組課公告
6. 實習示例
7. 實習日誌
8. 受荐者
9. 教育部補助要點平台
10. 裝滿罐子

培力計畫主要內容與執行方式

• 為期二年，雙向選擇，建立帳號開始起算
• 組課4學分，一學分18小時。
  1. 2學分課主、2學分參課。
  2. 將組課的經驗遷移到帶領學生組課共學
  3. 一定是群學，不需要有指導者。
• 實務浸潤，120小時。
  1. 以人家為主，一定是以個人為單位、一定要有指導者。
  2. 例如：高音璞可以用規劃並實踐新進教師培力過程來進行實務浸潤。
• 策劃成果發表。

定位與意義

• 是自我培力的過程。
• 可以得到：
  1. 陪伴
  2. 社群
• 自主學習典範預計的應用領域
  1. 實驗教育
  2. 公立學校
  3. 學前教育
  4. 終身學習

面談者個人紀錄

傅心怡

一、面談者對計畫的認識

是否已經決定要參與本計畫

二、對計畫的期待

(一)動機

(二)組課

(三)實務應用場域

(四)成果發表預想