自主學習帶領者培力/陪伴工作圈

工作目標

在計畫執行階段，陪伴學員進行「自組織」、「組課共學」、「實務浸潤」、「成果發表」、「組課典藏」、「社群發展」……等歷程，完成兩年的學員自我培力，並深刻體驗群學。
Keyman：樂生（待確認）

工作事項

一階陪伴(陪伴學員)

1. 個別晤談、經驗分享
2. 意見蒐集

二階陪伴(陪伴夥伴)

1. 定期聚會
2. 案例討論

10/17討論議題

思考方向：

1. 整個「自主學習培力計畫」過程中，學員/支持人員可能會有哪些狀況？陪伴工作圈如何回應和協助此等狀況？
2. 整個自主學習培力計畫，學員之間，支持人員之間，想建立什麼樣的關係？（緊密程度、熟悉程度）陪伴工作圈可以如何協助建立關係？
3. 具體做法。例如：什麼人可以加入、多久聚會一次、打算做什麼……
4. 希望綜合規劃工作圈提供什麼樣的支持？

10.17工作圈討論

1. 怎麼陪?
   • 一對一或一對多
   • 建立學員的安全感
     • 一開始以實體見面優先，建立關係後可改用線上
     • 二人一組，一人實體、一人線上
     • 需要了解工作圈成員的背景，例如:地區、身份（教師、主任、校長……）
     • 以工作圈成員可負擔的程度，協調分配要陪伴的學員數。
     • 工作圈成員可互相支援。
   • 導師與導生關係
     • 互相交流與支持
     • 教練、諮商、輔導、傾聽
2. 求救線在哪?
3. 是否向上回報?

第一次線上聚會

• 時間：2021.12.04(六)20：00~21：00
• 地點：https://meet.jit.si/EMEP
• 參會者：周樂生、陳東玉、黃于庭、傅心怡、賈芙琳、丁志仁、黃鈴諭
• 本日未出席者：蕭典義、沈昀蓓

學員推荐

1. 連結：http://urclass.net/EMEP/ALPartner/recommend.php
2. 有權限推荐者：丁志仁、黃鈴諭、程詩婷、吳啟新、度昀奇、傅心怡、周樂生、柯穎瑄、閉恩濡、黃于庭、蕭典義、王麗淑、邱育淇、任懷鳴、楊逸帆、陳東玉、賈芙琳、沈昀蓓、吳東燦、邱灝芝、戴慧茹、謝國清、楊志彬、莊福泰、陳健一、李天健、陳振淦、薛曉華、翁世盟、陳麗碧、蔡素貞、蔡明憲、徐楚茵、李佳瑜、謝日恆、曾美慧、張金玉、陳昂良、張文彬、盛媛、張美惠、張素真、張喻晴、朱佳仁、陳怡光、鄭同僚、詹志禹、曲智鑛、林怡廷、黃志順、黃瑋寧、林育瀅、蔡聖賢、蔡秋珍、鍾德馨、呂柏毅、黃淑苓、吳財順、陳志柔、王秀雲、鄭建立、黃志勇，包含：1.核心支持人員；2.社大與十二年國教；3.實驗教育光譜計畫；4.地方政府；5.新境界智庫；6.有關係人士，六類
3. 簡章與面談下週二發動
4. 請地方政府推荐訪問教師
5. 流程：推荐=>聯絡=>面談=>建立個人檔案，即為正式學員

計畫陪伴執行

陪伴日誌

記錄一

時間：2022.07.10(日)17:00~18:00

地點：線上

學員：王彥婷

陪伴者：黃鈴諭

簡記：

• 個人現況：
  1. 已離開教職，目前求職中，求職範圍不限教育相關領域。
  2. 有意願完成培力計畫。
• 培力執行狀況：
  1. 參加2022.04.01 OST一日工作坊。
  2. 有意發起職涯自救會組課--討論組課相關流程及注意事項。

記錄二

時間：2022.08.08(一)14:00~15:00

地點：線上

學員：劉力瑄

陪伴者：黃鈴諭

簡記：

• 個人現況：
  1. 擔任宜蘭人文中小學家長會副會長……等職，協助辦理學校事務。
  2. 有意願完成培力計畫。
• 培力執行狀況：
  1. 參加2022.04.01 OST一日工作坊。
  2. 遇到的困難：
     • 自己本身就很喜歡學東西，但想到要找別人一起學會有壓力，例如，其他人會不會覺得自己找的師資不夠好。
     • 現在就已經在人文國中小組毛線社團，但想到要變成組課就會有壓力。
     • 要配合孩子的作息，例如現在暑假就很忙。
  3. 還是希望走完這個計畫。
     • 九月份預計組一個衝泿課。
     • 會以宜蘭人文國中小為實務浸潤的場地，預計邀請周樂生為實務浸潤的指導者。
  4. 提醒：
     • 留意計畫執行期間為二年。
     • 請在官網上記錄執行成果（組課、實務浸潤……等)

記錄三

2022.08.08(一)

時間：15:30~16:30

地點：線上

學員：蘇倚恩

陪伴者：黃鈴諭

簡記：

• 個人現況：
  1. 國立臺灣師範大學科學教育研究所 研究生
  2. 臺北市立萬芳高級中學 自然科探究與實作課程教師
• 培力執行狀況：
  1. 參加2022.04.01 OST一日工作坊。
  2. 已完成《教學的勇氣》讀書會組課。
     • 提醒：請完各堂課紀錄，並依組課文件繳交作業後，才能取得學分。
     • 預計會找師大科研所同學，及中央大學師培中心的朋友組課。
  3. 已在人文展賦完成30小時實務浸潤
     • 指導者：家琇老師
     • 已提醒：請在官網記錄。
     • 預計寒假、暑假會分別在魔豆學園、瑟谷進行實務浸潤。
  4. 111學年度在萬芳高中帶領學生進行自主學習的練習。
     • 第一堂課邀請學生討論上課與計分方式。
     • 預計帶學生規劃一次一日行動學習。
  5. 預計把110學年度與111學年度帶領學生進行自主學習的經驗，整理後做為成果發表的內容。

2022.09.30(五)

時間：14:30~15:30

地點：線上

學員：蘇倚恩

陪伴者：黃鈴諭

簡記：

• 個人現況：
  1. 國立臺灣師範大學科學教育研究所 研究生
  2. 臺北市立萬芳高級中學 自然科探究與實作課程教師
• 討論事項：
  1. 體制內實踐自主學習典範的可能性跟可能路徑？
     因為這幾天跟很多學生聊他們自主學習課在幹嘛、遇到什麼困難，但卻發現即使現在有自主學習課，只要他們身邊的大人（父母、其他老師）的想法沒有改變，好像還是很難真的實踐自主學習的精神⋯
  2. 有興趣成為非學審議委員，想要請教一些相關的問題（工作內容、成為委員的標準等等）。
• 小結：
  1. 考慮將陪伴輔導學生的活動，納入場域實習的內容。(找實習指導者)
  2. 預計組課「如何帶領學生自主學習技能培養」(課名暫訂)
  3. 累積實驗教育單位現場經驗，希望未來有機會成為非學審議會委員。

記錄四

時間：2022.07.21(四)17:00~18:00

地點：書澳創聚197

學員：傅心怡

陪伴者：黃鈴諭

簡記：

• 個人現況：
  1. 宜蘭永樂國小教師
  2. 地方創生青年培力工作站」計畫成員
• 培力執行狀況：
  1. 組課
     • 「自主學習面面觀~自主學習怎麼做」課主：執行中
     • 「露營趣」課主：已完成，請補課程記錄。
     • 「未來學校的想像(國小階段)~養小孩需要一村子的力量」課主：已完成。
  2. 實務浸潤：已完成8小時。