自主學習活動設計:修訂版本之間的差異

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三階段課程設計
 
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[[分類:自主學習帶領者培力]]
 
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目標:擬塑群學的環境
  
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===三階段課程設計===
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#主題引言
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#*由課主規劃內容
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#分組報告/分組討論
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#*如多次課程時,第一堂課先由學員選組,並於課後討論準備,於指定課次報告。
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#*分組的目的在
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#**增加議題的廣度
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#**處理不同主題
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#**更貼近學習者的學習需求
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#**讓學員間彼此學習、創造分享每個人的知能的空間。
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#**讓更多人有機會發言
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#*任務驅動式課程設計
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#全班討論/全班報告:收納與補遺
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===活動列表===
 
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<tr><th>活動名稱</th><th>性質</th><th>時間</th><th>形式</th><th>課主人數</th><th>場地</th><th>工具</th></tr>
 
<tr><th>活動名稱</th><th>性質</th><th>時間</th><th>形式</th><th>課主人數</th><th>場地</th><th>工具</th></tr>
<tr><th>論述與實踐</th><td>課程<br/>(12次)</td><td>2020.03.12起隔週<br/>週四晚上 6:30~9:30</td><td>實體混搭線上</td><td>2人</td><td>新埔國中</td><td>課程網站<br/>wiki頁<br/>jistimeet</td></tr>
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<tr><th>論述與實踐</th><td>課程<br/>(12次)</td><td>2020.03.12起隔週<br/>週四晚上 6:30~9:30</td><td>實體混搭線上</td><td>2人</td><td>新埔國中</td><td>[http://urclass.net/EMEP/index.php/論述與實踐 課程網站]<br/>wiki頁<br/>zoom</td></tr>
<tr><th>自主學習輔導平台</th><td>課程<br/>(9次)</td><td>2021.03.15起隔週<br/>週一晚上 6:00~9:00</td><td>實體混搭線上</td><td>6人</td><td>小實光</td><td>課程網站<br/>wiki頁<br/>jistimeet<br/>etherpad</td></tr>
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<tr><th>自主學習輔導平台</th><td>課程<br/>(9次)</td><td>2021.03.15起隔週<br/>週一晚上 6:00~9:00</td><td>實體混搭線上</td><td>6人</td><td>小實光</td><td>[http://urclass.net/EMEP/index.php/輔導平台 課程網站]<br/>wiki頁<br/>jistimeet<br/>etherpad</td></tr>
<tr><th>自主學習三日譚</th><td>工作坊<br/>(3天)</td><td>2022/1/24-1/26 <br/9:00-17:00</td><td>實體</td><td>振鐸學會<br/>政大實驗教育發展中心</td><td>政大</td><td>課程網站<br/>wiki頁<br/>etherpad</td></tr>
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<tr><th>自主學習三日譚</th><td>工作坊<br/>(3天)</td><td>2022/1/24-1/26 <br/>9:00-17:00</td><td>實體</td><td>振鐸學會<br/>政大實驗教育發展中心</td><td>政大</td><td>[http://urclass.net/EMEP/20220124/ 課程網站]<br/>wiki頁<br/>etherpad</td></tr>
<tr><th>開門辦教育落花生</th><td>課程<br/>(6次)</td><td>2022.11.17起<br/>每週四晚6:30~21:30</td><td>實體混搭線上</td><td>4人</td><td>全促會</td><td>課程網站<br/>wiki頁<br/>jistimeet<br/>etherpad<br/>Conceptboard</td></tr>
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<tr><th>開門辦教育落花生</th><td>課程<br/>(6次)</td><td>2022.11.17起<br/>每週四晚6:30~21:30</td><td>實體混搭線上</td><td>4人</td><td>全促會</td><td>[http://urclass.net/EMEP/peanut/index.php/落花生 課程網站]<br/>wiki頁<br/>jistimeet<br/>etherpad<br/>Conceptboard</td></tr>
<tr><th>在實驗教育中發展自主學習</th><td>講座<br/>(100分鐘)</td><td>2022.12.30 <br/8:10~9:50</td><td>實體</td><td>1人</td><td>國北教大</td><td>課程網站<br/>wiki頁<br/>etherpad</tr>
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<tr><th>在實驗教育中發展自主學習</th><td>講座<br/>(100分鐘)</td><td>2022.12.30 <br/>8:10~9:50</td><td>實體</td><td>1人</td><td>國北教大</td><td>[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=在實驗教育中發展自主學習 wiki頁(海報牆)]<br/>etherpad</tr>
<tr><th>自主學習帶領者培力計畫</th><td>培力計畫<br/>二年</td><td>自簡易面談時起算2年內</td><td>全台各地</td><td></td><td></td><td>課程網站<br/>wiki頁<br/>jistimeet<br/>etherpad<br/>Conceptboard</td></tr>
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<tr><th>自主學習帶領者培力計畫</th><td>培力計畫<br/>二年</td><td>自簡易面談時起算2年內</td><td>全台各地</td><td></td><td></td><td>[http://urclass.net/EMEP/ALPartner/ 課程網站]<br/>wiki頁<br/>jistimeet<br/>etherpad<br/>Conceptboard</td></tr>
 
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2023年1月6日 (五) 14:30的最新修訂版本

目標:擬塑群學的環境

三階段課程設計

  1. 主題引言
    • 由課主規劃內容
  2. 分組報告/分組討論
    • 如多次課程時,第一堂課先由學員選組,並於課後討論準備,於指定課次報告。
    • 分組的目的在
      • 增加議題的廣度
      • 處理不同主題
      • 更貼近學習者的學習需求
      • 讓學員間彼此學習、創造分享每個人的知能的空間。
      • 讓更多人有機會發言
    • 任務驅動式課程設計
  3. 全班討論/全班報告:收納與補遺

活動列表

活動名稱性質時間形式課主人數場地工具
論述與實踐課程
(12次)
2020.03.12起隔週
週四晚上 6:30~9:30
實體混搭線上2人新埔國中課程網站
wiki頁
zoom
自主學習輔導平台課程
(9次)
2021.03.15起隔週
週一晚上 6:00~9:00
實體混搭線上6人小實光課程網站
wiki頁
jistimeet
etherpad
自主學習三日譚工作坊
(3天)
2022/1/24-1/26
9:00-17:00
實體振鐸學會
政大實驗教育發展中心
政大課程網站
wiki頁
etherpad
開門辦教育落花生課程
(6次)
2022.11.17起
每週四晚6:30~21:30
實體混搭線上4人全促會課程網站
wiki頁
jistimeet
etherpad
Conceptboard
在實驗教育中發展自主學習講座
(100分鐘)
2022.12.30
8:10~9:50
實體1人國北教大wiki頁(海報牆)
etherpad
自主學習帶領者培力計畫培力計畫
二年
自簡易面談時起算2年內全台各地課程網站
wiki頁
jistimeet
etherpad
Conceptboard