與教育部潘部長討論:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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一、目前的立法進展
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===一、目前的立法進展===
 
===一、目前的立法進展===
 
#由王婉諭發起,她在 8.13 14:00 開了立法院公聽會。由時代力量三位委員共同提出。
 
#由王婉諭發起,她在 8.13 14:00 開了立法院公聽會。由時代力量三位委員共同提出。
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#目前同步修三個法案:《國民教育法》第四條、《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》第10,11,12,<u>19</u>、22,23條、《學校型態實驗教育條例》第8,13,19,20條。
 
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===二、策略高明之處===
 
===二、策略高明之處===

2021年11月5日 (五) 14:42的修訂版本

2020.07.07

國民教育階段實驗教育學生應補助學費入法

一、目前的立法進展

  1. 由王婉諭發起,她在 8.13 14:00 開了立法院公聽會。由時代力量三位委員共同提出。
  2. 目前同步修三個法案:《國民教育法》第四條、《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》第10,11,12,19、22,23條、《學校型態實驗教育條例》第8,13,19,20條。

二、策略高明之處

  1. 高補助高規範,低補助低規範,是公共治理的基本原則。
  2. 這一次用「提高對實驗規範」切入,帶出對國民教育階段實驗教育學生學費補助,其實十分高明。
  3. 如果國民黨和民眾黨跟進,民進黨就未必會支持教育部的立場,因為年底公投後,帶給民進黨明年選舉太大的壓力。

三、國民教育階段實驗教育學生學費補助的正面理由

  1. 高中階段實驗教育學生已有學費補助。
  2. 憲法規定國民教育階段免納學費,為國民共有之平等權,應予保障。
  3. 現在民間能夠得「自主學習典範」之民辦實驗教育,一般人唸不起。

四、國民教育階段實驗教育學生學費補助的負面理由