華人教育組織的新典範:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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||進化型組織 ||網狀(去中心化、去權威化、權力分散)||人格平等  ||學習公社/學習社區/學習、經濟、生活的三方協作  ||對接社會網絡
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|自給自足的||資訊資源的取得是平等的  ||組成多元  ||共學(資深資淺學習者)  ||資源開放
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|親師生的終身學習共同體||文件化書寫的權利是平等  ||角色多元  ||協作共創  ||開門辦學(走出去、請進來)
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|  ||有建立共識的交流平台,但不執著於共識  ||每個成員都有取得和整理資源資訊的能力  ||共創共享  ||
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|  ||  ||促進人格發展的  ||溫柔/非暴力的  ||
 
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2019年8月26日 (一) 15:48的修訂版本

  • 海星培力
  • 先鋒
  • 先鋒 安格社區


組織形態 權力結構 價值認同 內部關係 對外關係
進化型組織 網狀(去中心化、去權威化、權力分散) 人格平等 學習公社/學習社區/學習、經濟、生活的三方協作 對接社會網絡
自給自足的 資訊資源的取得是平等的 組成多元 共學(資深資淺學習者) 資源開放
親師生的終身學習共同體 文件化書寫的權利是平等 角色多元 協作共創 開門辦學(走出去、請進來)
有建立共識的交流平台,但不執著於共識 每個成員都有取得和整理資源資訊的能力 共創共享
促進人格發展的 溫柔/非暴力的