跨校選修聯盟/學習需求調查2021:修訂版本之間的差異
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+ | #體制學校:非實驗教育之大學、高中、國中、國小、幼兒園。 | ||
+ | #非政府組織(NGO):如 python 社群、科學教育基金會、科普雜誌出版社、…等。 | ||
+ | #獨立教育工作者。 | ||
+ | 催生平台化的運作機制,建構人才、學習者、課程、場地的合作分享網絡,運用分享精神及共享機制,鼓勵跨世代對話,減低教育資源的高低落差。 | ||
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*聯盟的作用如下: | *聯盟的作用如下: | ||
*#<b>減少</b>大家課程資源的<b>閒置</b>與浪費,降低大家的開課成本,使得有限的資源能開出更多課。 | *#<b>減少</b>大家課程資源的<b>閒置</b>與浪費,降低大家的開課成本,使得有限的資源能開出更多課。 | ||
− | *# | + | *#讓成人與青少年當同學,以「'''世代連結'''」取代「世代隔閡」。 |
*#讓體制內外的學生當同學,橋接體制學校與實驗教育。 | *#讓體制內外的學生當同學,橋接體制學校與實驗教育。 | ||
*#從北部開始,漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。 | *#從北部開始,漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。 | ||
− | * | + | *舉辦「'''學習需求調查'''」的目的: |
*#調查並滿足北部地區的學習需求。 | *#調查並滿足北部地區的學習需求。 | ||
*#請各單位提出'''願意分享出來的課'''以及'''希望有人開設的課''',融通彼此的學習資源,增加同學們的「群學圈」。 | *#請各單位提出'''願意分享出來的課'''以及'''希望有人開設的課''',融通彼此的學習資源,增加同學們的「群學圈」。 | ||
*#讓有志者可以倡議各項「共推課程」,集眾人之力長期推動一些突破性的課程。 | *#讓有志者可以倡議各項「共推課程」,集眾人之力長期推動一些突破性的課程。 |
2021年1月20日 (三) 20:44的修訂版本
跨校選修聯盟成立的目的在於,融通以下學習資源,以支援我國學校教育與終身學習進展:
- 實驗教育:含實驗教育學校、機構、團體、個人自學生。
- 終身學習機構:含社區大學、社教機構。
- 地方政府及其附屬單位。
- 體制學校:非實驗教育之大學、高中、國中、國小、幼兒園。
- 非政府組織(NGO):如 python 社群、科學教育基金會、科普雜誌出版社、…等。
- 獨立教育工作者。
催生平台化的運作機制,建構人才、學習者、課程、場地的合作分享網絡,運用分享精神及共享機制,鼓勵跨世代對話,減低教育資源的高低落差。
- 聯盟的作用如下:
- 減少大家課程資源的閒置與浪費,降低大家的開課成本,使得有限的資源能開出更多課。
- 讓成人與青少年當同學,以「世代連結」取代「世代隔閡」。
- 讓體制內外的學生當同學,橋接體制學校與實驗教育。
- 從北部開始,漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。
- 舉辦「學習需求調查」的目的:
- 調查並滿足北部地區的學習需求。
- 請各單位提出願意分享出來的課以及希望有人開設的課,融通彼此的學習資源,增加同學們的「群學圈」。
- 讓有志者可以倡議各項「共推課程」,集眾人之力長期推動一些突破性的課程。
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Fully initialised
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Connected to database 0 at localhost
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Unstubbing $wgLang on call of $wgLang::_unstub from ParserOptions::__construct
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WikiPage::getParserOutput: using parser cache: no
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Parser cache options found.
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