跨校選修聯盟/治理會議/2021.02.18:修訂版本之間的差異

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案由三:小報編輯
案由三:小報編輯
 
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##丁志仁(2)教師
 
##丁志仁(2)教師
 
##俞明禮,張淑蕙,洪凌婉(1)
 
##俞明禮,張淑蕙,洪凌婉(1)
##劉得光(2)
+
##劉得光(2)哈柏露塔實驗教育機構負責人
##吳啟新(1)
+
##吳啟新(1)好土氣工作室;自主學習促進會理事;獨立教育工作者
##周樂生(2)
+
##周樂生(2)宜蘭人文國中小校長
 
##孫仲輝 孫伯罕 孫斯帖(2)自學家長與學生位
 
##孫仲輝 孫伯罕 孫斯帖(2)自學家長與學生位
 
##廖祐成(1)資訊教育
 
##廖祐成(1)資訊教育
 
##張以心(1)自學生
 
##張以心(1)自學生
 
##曾維瑩(1)獨立教育工作者
 
##曾維瑩(1)獨立教育工作者
##李光莒(1)校長
+
##李光莒(1)台北市小實光實驗教育機構校長
##林偉音(1)教師
+
##林偉音(1)無界塾實驗教育機構教師
 
##林惟萱(1)無界塾專任教師
 
##林惟萱(1)無界塾專任教師
 
##楊麗主(2)嘉禾書院負責人
 
##楊麗主(2)嘉禾書院負責人
 
##江菁頌(2)享學堂導師
 
##江菁頌(2)享學堂導師
 
##汪立立(2)自學生家長+師資
 
##汪立立(2)自學生家長+師資
##王湘媚(1)教育基地、獨立教育工作者
+
##王湘媚(1)WaterOriginal 165 實驗工作展廠、獨立教育工作者
##程詩婷(1)
+
##程詩婷(1)樂活共生基地;臺灣瑟谷教育推廣協會理事長
##蘇萬生(1)
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##蘇萬生(1)國立台灣科學教育館推廣組、周夢蝶詩獎學會秘書長
##許傳杰(2)家長
+
##許傳杰(2)宜蘭人文中小學家長;島島阿學
##趙浩宏(1)無界塾 生涯規劃教師
+
##趙浩宏(1)無界塾 ;生涯規劃教師;職人雜誌;陶璽工作室
##郭婉容(2)
+
##郭婉容(2)樹林社區大學
 
##陳宗聖(1)
 
##陳宗聖(1)
##陳言曦(1)
+
##陳言曦(1)自學生
##黃鈴諭(1)自學生家長
+
##黃鈴諭(2)自學生家長
 
#後續工作:
 
#後續工作:
 
##補完出席資料
 
##補完出席資料
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#[http://urclass.net  '''跨校選修聯盟''']:免費課程  
 
#[http://urclass.net  '''跨校選修聯盟''']:免費課程  
 
辦法:
 
辦法:
#慎重考慮兩者的 banner  
+
#慎重考慮兩者的 banner ,決定如下:
 +
#*將 urclass.net 的 banner 字樣改成跨校選修聯盟
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#*兩個網站副名同為––自主學習共享平台
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#*對外事宜自稱「跨校選修聯盟」
 
#先用 urclass.net PO 當前開課,再延伸到 ourlearning.tw
 
#先用 urclass.net PO 當前開課,再延伸到 ourlearning.tw
 
#共用一套課程 id ,只是增加一欄 urclass.net 專用,識別有贊助的免費課程
 
#共用一套課程 id ,只是增加一欄 urclass.net 專用,識別有贊助的免費課程
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#*提供「均優學習論壇之友」'''選課'''權限(不含開課)。
 
#*提供「均優學習論壇之友」'''選課'''權限(不含開課)。
 
#*在任一網站註冊,即可同時註冊另一網站。
 
#*在任一網站註冊,即可同時註冊另一網站。
#將自主學習共享平台改成跨校修聯盟
 
#附名同為-自主學習共享平台
 
#對外統一稱跨校選修聯盟
 
  
 
===三、與新北市教育局長張明文討論===
 
===三、與新北市教育局長張明文討論===
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#問卷調查:了解大家的需求及可以參與的方向
 
#問卷調查:了解大家的需求及可以參與的方向
 
#初步先分:
 
#初步先分:
#*提共課程
+
#*提供課程
 
#*課程廣宣通路
 
#*課程廣宣通路
 
#*與「開門辦教育」相關新倡議之共同推動伙伴
 
#*與「開門辦教育」相關新倡議之共同推動伙伴
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決議:
 
決議:
 
#問卷設計
 
#問卷設計
#*負責人
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#*負責人:鈴諭
 
#*問卷設計好先找熟朋友測試
 
#*問卷設計好先找熟朋友測試
  
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說明:id.課名[課主](開始日期)〔地點〕【上線催覆者】
 
說明:id.課名[課主](開始日期)〔地點〕【上線催覆者】
#大山計畫[]()〔〕【】
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#大山計畫[]()〔〕【胡庭碩】
#生物觀察[]()〔〕【】
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#生物觀察[]()〔〕【胡庭碩】
#寫生[]()〔〕【】
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#寫生[]()〔〕【胡庭碩】
#戲劇[]()〔〕【】
+
#戲劇[]()〔〕【胡庭碩】
#單車社[]()〔〕【】
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#單車社[]()〔〕【度昀奇】
 
#大英百品[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
 
#大英百品[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
 
#資訊基礎應用[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
 
#資訊基礎應用[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
#動漫背後的哲學凝視[]()〔〕【】
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#動漫背後的哲學凝視[]()〔〕【柯穎瑄】
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#動手學數學[]()〔〕【黃鈴諭】
#GIS[丁志仁]()〔〕【?】
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#現場-社大教學的前線風景[度昀奇]()〔〕【度昀奇】
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#自主學習輔導平台設計[](2021.3.9)〔〕【黃鈴諭】
#流域學校[]()〔〕【】
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#流域學校[]()〔〕【柯穎瑄】
#地方學習平台創研工作坊[]()〔〕【】
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#地方學習平台創研工作坊[]()〔〕【柯穎瑄】
  
 
PS.[[跨校選修聯盟/組課/2021.02|近期推動之可跨校選修課程專頁]]
 
PS.[[跨校選修聯盟/組課/2021.02|近期推動之可跨校選修課程專頁]]
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*#讀者對聯盟的多層次參與
 
*#讀者對聯盟的多層次參與
 
*印務
 
*印務
*發行
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#合版
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#約1000份
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*發行:約3月底發行
 +
 
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決議:
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*總籌:穎瑄
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*#稿源
 +
*#*聯盟介紹:昀奇
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*#*課程介紹:穎瑄
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*#*與讀者互動、多層次參與(如何開課、找誰協助):丁丁
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*#印務:
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*#*A2二張
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*#*請大家推薦廠商
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*#發行:鈴諭
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*#*政大實驗教育中心300份
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*每半天一次:在學習需求調查活動之後
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*小報名稱:
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*#來!跟我一起來上課好嗎?
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*#大家一起來上課
  
 
===案由四:想出更好的「待用課」替代名稱===
 
===案由四:想出更好的「待用課」替代名稱===
 
提案人:丁志仁、黃鈴諭
 
提案人:丁志仁、黃鈴諭
  
說明:「待用課」會讓人以為是「備好餐待吃」,但我們的意思是「備好菜單與價目」等人點餐後再烹調、出菜
+
說明:
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*「待用課」會讓人以為是「備好餐待吃」,但我們的意思是「備好菜單與價目」等人點餐後再烹調、出菜
 +
*庭碩提議
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*#既成課
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*#已備課
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*#隨開課
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*#可供課
 +
 
 +
決議:隨開課
  
 
===案由五:準備與張明文討論===
 
===案由五:準備與張明文討論===
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#小報通路
 
#小報通路
 
#課程通路
 
#課程通路
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 +
決議:跟局長溝通
 +
*通路部分
 +
*#辦理成果發表的時候去發小報
 +
*#新北市的學校
 +
*#新北市的自學生
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*#提供固定聯絡窗口
  
 
===案由六:充實聯盟執行人力===
 
===案由六:充實聯盟執行人力===
提案人:丁志仁、?
+
提案人:丁志仁、柯穎瑄
  
 
說明:
 
說明:
第 148 行: 第 181 行:
 
#找工讀生是一個方向,盼能找到各多方向
 
#找工讀生是一個方向,盼能找到各多方向
 
#找志工是一個方向,但須支薪人力搭配
 
#找志工是一個方向,但須支薪人力搭配
 +
 +
決議:
 +
#對象是找高中或國中生
 +
#個性是比較熱心
 +
#在臉書的自學生社團po文
 +
#參與學習需求調查團體的老師轉發
 +
#庭碩協助轉發(通路)
 +
#丁丁、鈴諭完成徵求工讀生的通稿

2021年2月18日 (四) 17:13的最新修訂版本

 

時間地點與會者

時間:2021.02.18(四)上午10:00~12:00

地點:新北市立新埔國中信義樓516教室

主持人:丁志仁

紀錄:黃鈴諭

與會者:丁志仁、柯穎瑄、黃鈴諭、度昀奇(線上)、胡庭碩(線上)

報告事項

一、學習需求調查活動檢討

  1. 活動時間:110年01月31日(日)
  2. 活動地點:台北市立建成國中語三、語四教室
  3. 參加人員背景及人數:
    • 工作人員:7人(丁志仁、楊志彬、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩、黃鈴諭、孫斯帖)
    • 含實驗教育機構/團體教師、台北市科學教育館工作人員、社區大學工作人員、獨立教育工作者、自學生家長、個人自學生,共25人。

      (註)參加的機構/團體:宜蘭人文中小學、臺北市小實光實驗教育機構、臺北市無界塾實驗教育機構、哈柏露塔實驗教育機構、陶璽工作室、嘉禾書院、享學堂、台北市立科學教育館、樹林社區大學、樂活共生實驗基地。
  4. 資料庫點名:「select concat('##',a.cn,'(',count(*),')',a.身份別或級別) from AL_Signup a left join AL_SD b on a.sid=b.sid where b.attend=1 group by a.cn」
    1. 丁志仁(2)教師
    2. 俞明禮,張淑蕙,洪凌婉(1)
    3. 劉得光(2)哈柏露塔實驗教育機構負責人
    4. 吳啟新(1)好土氣工作室;自主學習促進會理事;獨立教育工作者
    5. 周樂生(2)宜蘭人文國中小校長
    6. 孫仲輝 孫伯罕 孫斯帖(2)自學家長與學生位
    7. 廖祐成(1)資訊教育
    8. 張以心(1)自學生
    9. 曾維瑩(1)獨立教育工作者
    10. 李光莒(1)台北市小實光實驗教育機構校長
    11. 林偉音(1)無界塾實驗教育機構教師
    12. 林惟萱(1)無界塾專任教師
    13. 楊麗主(2)嘉禾書院負責人
    14. 江菁頌(2)享學堂導師
    15. 汪立立(2)自學生家長+師資
    16. 王湘媚(1)WaterOriginal 165 實驗工作展廠、獨立教育工作者
    17. 程詩婷(1)樂活共生基地;臺灣瑟谷教育推廣協會理事長
    18. 蘇萬生(1)國立台灣科學教育館推廣組、周夢蝶詩獎學會秘書長
    19. 許傳杰(2)宜蘭人文中小學家長;島島阿學
    20. 趙浩宏(1)無界塾 ;生涯規劃教師;職人雜誌;陶璽工作室
    21. 郭婉容(2)樹林社區大學
    22. 陳宗聖(1)
    23. 陳言曦(1)自學生
    24. 黃鈴諭(2)自學生家長
  5. 後續工作:
    1. 補完出席資料
    2. 補完身份別資料
    3. 設計參與角色

二、網站重構

說明:須建二個網站:

  1. ㄠ學習:收費課程+免費課程
  2. 跨校選修聯盟:免費課程

辦法:

  1. 慎重考慮兩者的 banner ,決定如下:
    • 將 urclass.net 的 banner 字樣改成跨校選修聯盟
    • 兩個網站副名同為––自主學習共享平台
    • 對外事宜自稱「跨校選修聯盟」
  2. 先用 urclass.net PO 當前開課,再延伸到 ourlearning.tw
  3. 共用一套課程 id ,只是增加一欄 urclass.net 專用,識別有贊助的免費課程
  4. 像課程典藏等免費服務均提共個別專案入口,但連向 urclass.net 。
    • 提供「均優學習論壇之友」選課權限(不含開課)。
    • 在任一網站註冊,即可同時註冊另一網站。

三、與新北市教育局長張明文討論

  1. 討論時間:2.19 16:00-16:30:拜訪新北市教育局長
  2. 初步提供資料:本日會後,以利局長找相關的人員參加

討論事項

案由一:大致討論如何重用學習需求調查與會者

提案人:丁志仁、黃鈴諭

說明:可將他們視為長期合作伙伴,用心經營,然後再依參與情形

辦法:

  1. 資料結構設計
  2. 問卷調查:了解大家的需求及可以參與的方向
  3. 初步先分:
    • 提供課程
    • 課程廣宣通路
    • 與「開門辦教育」相關新倡議之共同推動伙伴

決議:

  1. 問卷設計
    • 負責人:鈴諭
    • 問卷設計好先找熟朋友測試

案由二:近期推動之可跨校選修課程

提案人:丁志仁、黃鈴諭

說明:id.課名[課主](開始日期)〔地點〕【上線催覆者】

  1. 大山計畫[]()〔〕【胡庭碩】
  2. 生物觀察[]()〔〕【胡庭碩】
  3. 寫生[]()〔〕【胡庭碩】
  4. 戲劇[]()〔〕【胡庭碩】
  5. 單車社[]()〔〕【度昀奇】
  6. 大英百品[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
  7. 資訊基礎應用[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
  8. 動漫背後的哲學凝視[]()〔〕【柯穎瑄】
  9. 動手學數學[]()〔〕【黃鈴諭】
  10. GIS[丁志仁]()〔〕【度昀奇】
  11. 現場-社大教學的前線風景[度昀奇]()〔〕【度昀奇】
  12. 自主學習輔導平台設計[](2021.3.9)〔〕【黃鈴諭】
  13. 流域學校[]()〔〕【柯穎瑄】
  14. 地方學習平台創研工作坊[]()〔〕【柯穎瑄】

PS.近期推動之可跨校選修課程專頁

案由三:小報編輯

提案人:丁志仁、度昀奇

說明:

  • 小報名稱:?
  • 稿源:
    1. 聯盟介紹
      • 理想與願景
      • 治理成員介紹
      • 現有服務
      • 參與層次與參與方法
      • 承上啟下
    2. 課程介紹
    3. 與讀者互動
    4. 讀者對聯盟的多層次參與
  • 印務
  1. 合版
  2. 約1000份
  • 發行:約3月底發行

決議:

  • 總籌:穎瑄
    1. 稿源
      • 聯盟介紹:昀奇
      • 課程介紹:穎瑄
      • 與讀者互動、多層次參與(如何開課、找誰協助):丁丁
    2. 印務:
      • A2二張
      • 請大家推薦廠商
    3. 發行:鈴諭
      • 政大實驗教育中心300份
  • 每半天一次:在學習需求調查活動之後
  • 小報名稱:
    1. 來!跟我一起來上課好嗎?
    2. 大家一起來上課

案由四:想出更好的「待用課」替代名稱

提案人:丁志仁、黃鈴諭

說明:

  • 「待用課」會讓人以為是「備好餐待吃」,但我們的意思是「備好菜單與價目」等人點餐後再烹調、出菜
  • 庭碩提議
    1. 既成課
    2. 已備課
    3. 隨開課
    4. 可供課

決議:隨開課

案由五:準備與張明文討論

提案人:丁志仁、黃鈴諭

說明:

  1. 大主題是新北市實驗教育發展
  2. 與教育部合作情形報告
  3. 學習需求調查反映問題處理
  4. 小報通路
  5. 課程通路

決議:跟局長溝通

  • 通路部分
    1. 辦理成果發表的時候去發小報
    2. 新北市的學校
    3. 新北市的自學生
    4. 提供固定聯絡窗口

案由六:充實聯盟執行人力

提案人:丁志仁、柯穎瑄

說明:

  1. 一個計畫須要策畫層、協調層、執行層三層人力平衡才行
  2. 目前缺協調層、執行層人力
  3. 找工讀生是一個方向,盼能找到各多方向
  4. 找志工是一個方向,但須支薪人力搭配

決議:

  1. 對象是找高中或國中生
  2. 個性是比較熱心
  3. 在臉書的自學生社團po文
  4. 參與學習需求調查團體的老師轉發
  5. 庭碩協助轉發(通路)
  6. 丁丁、鈴諭完成徵求工讀生的通稿