青年彈性學習網絡/三區塊簡述:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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(三)舉隅課程補充說明:
(三)舉隅課程補充說明:
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*:#價值觀共享 / 地緣政治
 
*:#價值觀共享 / 地緣政治
 
*:發展中的單元:
 
*:發展中的單元:
*:#終身學習課程:電網靭性,丁丁、文山社大
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*:#終身學習課程:電網靭性,丁丁
 
*:#終身學習課程:俄烏戰例,丁丁
 
*:#終身學習課程:俄烏戰例,丁丁
*:#終身學習課程:'''小部隊運動射擊''',樂生、文山社大
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*:#終身學習課程:'''小部隊運動射擊''',樂生
 
*:#終身學習課程:戰爭樣貌 ,榮良
 
*:#終身學習課程:戰爭樣貌 ,榮良
 
*:#終身學習課程:資訊作戰 ,文山社大
 
*:#終身學習課程:資訊作戰 ,文山社大
*:#終身學習課程:衛生與基礎救護 ,度度昀奇、雨青
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*:#終身學習課程:衛生與基礎救護
*:#終身學習課程:防災避難規畫 ,度度昀奇、雨青
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*:#終身學習課程:防災避難規畫
 
*培養當代數位公民
 
*培養當代數位公民
 
*:用「培養當代數位公民」取代「媒體識讀」的概念。
 
*:用「培養當代數位公民」取代「媒體識讀」的概念。

2023年5月15日 (一) 20:41的修訂版本

(一)界定:

  1. 即應用課程:配合學習需求調查,青年目前最迫切的學習需求。會有「量」的表現。
  2. 福留台灣子孫相關課程:台灣子孫生存發展所需的知識、技能、價值觀。不一定會有「量」的表現。
  3. 近未來前瞻課程:描準 2030 年近未來相關的課程。

(二)舉隅:

終身學習節點大學實驗教育


★不歪樓理財合作
手機攝影合作
WEB 3.0(一)合作
手機拆解
與簡易維修
跨境電商
新農業
新漁業





★全民國防合作
兩岸公民社會
★永續環境
河川治理
☆待定向青少
年自主學習
合作
台灣地熱
與黑潮
合作
在地區域電網
同村共養教育




★近未來
數位公民
合作
☆生成式AI
與自主學習
合作
WEB3.0(二)合作
★自由軟體
與3D建模
合作
近未來與
城鄉重定位

(三)舉隅課程補充說明:

  1. 不歪樓理財
    • 加入《21世紀資本論》
    • 當前理財管道的各論
  2. 新農業以遙測、無人機、AI、立體栽植、網約販售參與農業管理為基礎
  • 全民國防課程:丁丁在 2022.5.31 修改《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》成功
    五大主題:
    1. 武器與武器使用
    2. 不對稱作戰的理念與實踐
    3. 快速反應
    4. 軍事協作 / 供應鏈合作 / 經貿聯盟
    5. 價值觀共享 / 地緣政治
    發展中的單元:
    1. 終身學習課程:電網靭性,丁丁
    2. 終身學習課程:俄烏戰例,丁丁
    3. 終身學習課程:小部隊運動射擊,樂生
    4. 終身學習課程:戰爭樣貌 ,榮良
    5. 終身學習課程:資訊作戰 ,文山社大
    6. 終身學習課程:衛生與基礎救護
    7. 終身學習課程:防災避難規畫
  • 培養當代數位公民
    用「培養當代數位公民」取代「媒體識讀」的概念。
    1. 建構「NGO hub」成為聯絡政府跨部會、多個民間團體的樞鈕。
    2. 提供「圖照變造」識別的公共服務。
    3. 培養「群學」的能力,並訓練運用社群資源糾錯。
    4. 善用「資源池」,領域達人,求取可靠資訊,增加第一手資訊來源。
    5. 更好的邏輯思辨訓練,更好的領域核心知能,更強的工具能力。