「與林從一院長討論」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2025年10月21日 (二) 14:30‎ 蔡杏芬（對話 | 貢獻）‎ . . （14,317 個位元組）（+3）‎ . . （→‎二、教育品質指標研究）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 13:39‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （14,314 個位元組） （+644）‎ . . （→‎二、教育品質指標研究）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 13:29‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （13,670 個位元組）（+24）‎ . . （→‎三、第一類「自主學習的資源與材料」）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 13:29‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （13,646 個位元組） （+724）‎ . . （→‎二、教育品質指標研究）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 13:27‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （12,922 個位元組）（+369）‎ . . （→‎3+1 件事爭取合作）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 13:18‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （12,553 個位元組）（+339）‎
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 13:13‎ 閉恩濡（對話 | 貢獻）‎ . . （12,214 個位元組）（+369）‎ . . （→‎二、教育品質指標研究）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 13:10‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （11,845 個位元組）（+327）‎ . . （→‎一、重建教育經費保障 => 均優學習論壇）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 13:04‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （11,518 個位元組） （+624）‎ . . （→‎一、重建教育經費保障 => 均優學習論壇）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 12:51‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （10,894 個位元組）（-15）‎
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 12:29‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （10,909 個位元組） （+669）‎
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 12:22‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （10,240 個位元組） （+9,549）‎ . . （→‎三、第一類「自主學習的資源與材料」）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 12:20‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （691 個位元組）（+306）‎ . . （→‎一、重建教育經費保障 => 均優學習論壇）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 12:10‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （385 個位元組）（-10）‎ . . （→‎附錄）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 12:07‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （395 個位元組）（+34）‎ . . （→‎附錄）
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 12:05‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （361 個位元組）（+287）‎
（目前 | 先前） 2025年10月17日 (五) 11:41‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （74 個位元組）（+74）‎ . . （新頁面: 分類:與文官討論__NOTOC__<p align=right>丁志仁 2025.10.17</p>）

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