分類:教育財政 內連結頁面的修訂記錄
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2024年8月7日 (星期三)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 15:14 . . (-1,288) . . 范智鈞(對話 | 貢獻) (→二、修改《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》(一石二鳥))
- (差異 | 歷史) . . 與教育部鄭部長討論; 15:13 . . (-1,287) . . 范智鈞(對話 | 貢獻) (→(二)國教署國中小組偏遠暨創新科選定項目,在實驗教育中先行辦理(一石二鳥))
2024年7月21日 (星期日)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 19:55 . . (-3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 19:49 . . (-2,591) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
2024年7月15日 (星期一)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 16:34 . . (-1) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 15:53 . . (+1,528) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 15:10 . . (+1,338) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 14:33 . . (+290) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 14:15 . . (+273) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 11:10 . . (+19) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 11:08 . . (+74) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
2024年7月13日 (星期六)
- (差異 | 歷史) . . 與教育部鄭部長討論; 11:22 . . (+7) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 與教育部鄭部長討論; 11:19 . . (+2) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→為待定向青少年推動設立「生涯發展高中」)
- (差異 | 歷史) . . 與教育部鄭部長討論; 11:15 . . (+2) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→為待定向青少年推動設立「生涯發展高中」)
- (差異 | 歷史) . . 與教育部鄭部長討論; 11:03 . . (+2) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→為待定向青少年推動設立「生涯發展高中」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 09:06 . . (+59) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 07:42 . . (-1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→練習:)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 07:39 . . (+148) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 07:26 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→三、陪著大家為里程碑事件打一場仗)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 07:25 . . (+7) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:32 . . (+1,094) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:25 . . (+15) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→三、陪著大家為里程碑事件打一場仗)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:24 . . (-1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)由微觀到中觀再到宏觀推動)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:24 . . (-1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(二)修改《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》(一石二鳥))
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:22 . . (+66) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→二、諸微社群)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:21 . . (+36) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三))
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:20 . . (+6) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三))
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:19 . . (-1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 02:17 . . (+2,857) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:53 . . (+124) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:48 . . (+127) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:44 . . (+137) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:40 . . (+2,910) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:35 . . (+902) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:18 . . (+108) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→最近的里程碑事件:)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:13 . . (+374) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→教育部教育經費分配審議委員會)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:05 . . (+168) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→教育部教育經費分配審議委員會)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 01:02 . . (+534) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(四)地方不依應分擔數編教育經費就扣減一般教育補助)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:51 . . (+165) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→四、如果不能維持財政紀律,或升級教育典範,保障教育經費將受政治攻擊)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:47 . . (+31) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→一、應編多少?)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:46 . . (+3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→四、如果不能維持財政紀律,或升級教育典範,保障教育經費將受政治攻擊)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:46 . . (+191) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(三)應分擔數與一般教育補助)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:38 . . (+173) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)基本需求可以考慮的六個因子)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:36 . . (+12) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)基本需求可考慮因子)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:36 . . (+15) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)基本需求)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:31 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→=(三)應分擔數與一般教育補助)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:31 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→=(一)基本需求)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:30 . . (+192) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→二、怎麼計算)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費兩委員的作用與相關工具箱; 00:25 . . (+336) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→行政院教育經費基準委員會)