教育再公共化聯盟/倡議主體:修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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<tr><th>3</th><th>學前教育公共化</th><th>黃鈴諭</th><td>丁志仁、王兆慶…</td><th>待</th><th>王兆慶</th><th>待討論</th><th>待形成</th></tr> | <tr><th>3</th><th>學前教育公共化</th><th>黃鈴諭</th><td>丁志仁、王兆慶…</td><th>待</th><th>王兆慶</th><th>待討論</th><th>待形成</th></tr> | ||
<tr><th>4</th><th>各級學校導入自<br/>主學習課程泡泡</th><th>閉恩濡</th><td>自帶培學員</td><th>待</th><th>丁志仁</th><th>待規畫</th><th>待形成</th></tr> | <tr><th>4</th><th>各級學校導入自<br/>主學習課程泡泡</th><th>閉恩濡</th><td>自帶培學員</td><th>待</th><th>丁志仁</th><th>待規畫</th><th>待形成</th></tr> | ||
− | <tr><th>5</th><th>待定向青少<br/>年適性學習</th><th>游士賢</th><td>楊筱薇、吳宇倫、謝旻彥、黃思宇、蕭典義<br/>政大 X 學院(透過詹志禹)、1~6梯的關切者(透過東玉)</td><th>生涯發展高中</th><th>楊逸帆</th><th> | + | <tr><th>5</th><th>待定向青少<br/>年適性學習</th><th>游士賢</th><td>楊筱薇、吳宇倫、謝旻彥、黃思宇、蕭典義<br/>政大 X 學院(透過詹志禹)、1~6梯的關切者(透過東玉)</td><th>生涯發展高中</th><th>楊逸帆</th><th>8月<br/>獨立教育工作者<br/>博覽會</th><th>形成</th></tr> |
<tr><th>6</th><th>終身學習公共化</th><th>許喬語</th><td>謝國清、蔡傳暉、楊志彬、柯穎瑄、丁志仁</td><th>待</th><th>待</th><th>待</th><th>待形成</th></tr> | <tr><th>6</th><th>終身學習公共化</th><th>許喬語</th><td>謝國清、蔡傳暉、楊志彬、柯穎瑄、丁志仁</td><th>待</th><th>待</th><th>待</th><th>待形成</th></tr> | ||
<tr><th>7</th><th>青年彈性學習</th><th>閉恩濡<br/>(許喬語)</th><td>丁志仁、柯穎瑄、謝國清、陳健一、邱星崴<br/>彭仁鴻、吳宇倫、(劉建成)</td><th>待</th><th>待</th><th>4.27政大課</th><th>待形成</th></tr> | <tr><th>7</th><th>青年彈性學習</th><th>閉恩濡<br/>(許喬語)</th><td>丁志仁、柯穎瑄、謝國清、陳健一、邱星崴<br/>彭仁鴻、吳宇倫、(劉建成)</td><th>待</th><th>待</th><th>4.27政大課</th><th>待形成</th></tr> |
2023年4月7日 (五) 12:23的修訂版本
議題與小組分布:
○、整合(2組)
- 治理工作
- 志工組織
一、以適當立法因應新生兒縮減潮(0組)
- 用數次論壇處理:
- 修改《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。
- 將地方上的高中、國中、國小編組成一個一個的網絡,網絡中的國小沒有生源了,就改組其為網絡中的某種「學習中心」。
- 建立新的「教育基本需求設算框架」,將自主學習納入教育的基本需求。
- 將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」。
二、推進學前教育公共化(1組)
三、自主學習公共化(2組)
- 各級學校導入自主學習課程泡泡
- 待定向青少年適性學習
四、終身學習公共化(1組)
五、推進台灣成為青年的安居社會(4組)
- 終身彈性學習
- 基本組
- 發展全民國防教育
- 學校教育改革
進度簡表
序 | 倡議 | 協助 | 成員 | 主訴求 | 白皮書 | 活動 | 進度 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 治理工作圈 | 游士賢 | 謝國清、丁志仁、陳東玉、王兆慶、楊筱薇 任懷鳴、(青年政綱代表) | 五大議題 | 待起草 丁志仁,楊逸帆 | 成立OST | 形成 |
2 | 志工組織 | 陳東玉、丁志仁、廖品維、李鴻儀、周玉靜 | 免 | 通路發動 | 形成 | ||
3 | 學前教育公共化 | 黃鈴諭 | 丁志仁、王兆慶… | 待 | 王兆慶 | 待討論 | 待形成 |
4 | 各級學校導入自 主學習課程泡泡 | 閉恩濡 | 自帶培學員 | 待 | 丁志仁 | 待規畫 | 待形成 |
5 | 待定向青少 年適性學習 | 游士賢 | 楊筱薇、吳宇倫、謝旻彥、黃思宇、蕭典義 政大 X 學院(透過詹志禹)、1~6梯的關切者(透過東玉) | 生涯發展高中 | 楊逸帆 | 8月 獨立教育工作者 博覽會 | 形成 |
6 | 終身學習公共化 | 許喬語 | 謝國清、蔡傳暉、楊志彬、柯穎瑄、丁志仁 | 待 | 待 | 待 | 待形成 |
7 | 青年彈性學習 | 閉恩濡 (許喬語) | 丁志仁、柯穎瑄、謝國清、陳健一、邱星崴 彭仁鴻、吳宇倫、(劉建成) | 待 | 待 | 4.27政大課 | 待形成 |
8 | 推進台灣成為青 年的安居社會 | 林宇祥 | 王志文、度昀奇、楊逸帆、閉恩濡、林怡廷 陳東玉、任懷鳴、丁志仁、(劉建成) | 待 | 待討論 楊逸帆 | 待 | 待形成 |
9 | 推動全民 國防教育 | 黃鈴諭 | 任懷鳴、許武龍、丁志仁、周樂生、洪榮良、 楊雨青、度昀奇 | … | ……… 任懷鳴、丁志仁 | … | 形成 |
各小組(微社群)工作簡述:
治理工作圈:協助:士賢。
- 成員(8):謝國清、丁志仁、陳東玉、王兆慶、楊筱薇、任懷鳴、(青年政綱代表)、(學生代表)。
- 志工組織:陳東玉、丁志仁、廖品維(椪契,松鼠台語)、李鴻儀、周玉靜(立委候選人聯絡)。
推進學前教育公共化:協助:鈴諭。
- 成員(5~8):有丁丁、王兆慶,再邀:簡瑞連(全國教保產業工會)、林月琴,林慧華(靖娟兒童安全文教基金會),再邀非營利幼兒園,再找準爸媽。
- 討論:要不要邀李宏文(兒童福利聯盟聯盟文教基金會政策中心主任)
各級學校導入自主學習課程泡泡:協助:恩濡。
- 成員(5~8):自主學習帶領者培力的人。
待定向青少年適性學習:協助:士賢。
- 英文名稱與縮寫
- 成員(5):筱薇、宇倫、謝旻彥、思宇、典義、政大 X 學院(透過詹志禹)、1~5梯的關切者(透過東玉)。
- 本組功能:
- 說服中階文官:
- 在??施教:
- ??培力:
- 建置參考資源池
- 當 NGO hub :與合作社有沒有關?與 iPower 的關係?
- 當前活動:
終身學習公共化:協助:許喬語。
- 成員(5):國清,蔡傳暉、志彬、穎瑄、丁丁。
青年彈性學習:六個專案。協助:恩濡+喬語。
- 青年學習需求調查:想找政大,(劉建成)、陳健一、(張瑜晴、碧麗、金玉、君頤)、邱星崴(地方創生)、彭仁鴻(行政院青年諮詢委員會)、宇倫(iPOWER)
- 不歪樓理財:想找政大財經方面的教授,丁丁,理專
- 自由軟體與3D建模:A+A 的頭吳思辰(Michael)剛過世,與政大合作
- 近未來數位公民:新莊社大,g0v 零時小學校,台灣事實查核中心,AI 領域友人,群學專家,與政大合作
- 兩岸公民社會:
- 永續環境,河川治理:
推進台灣成為青年的安居社會:協助:宇祥+怡廷。
- 成員(8或9):(劉建成)、王志文、度昀奇、楊逸帆、閉恩濡、林怡廷、陳東玉、任懷鳴、丁志仁。
- 處理的課題包括:
- (一)加課資本利得稅,租稅負擔率恢復到 18%
- (三)居住正義
- (四)長輩長期照護
- (五)公共托育
- (八)尊嚴就業
- (九)長期實現:能源的基本收入制度
推動全民國防教育小組:協助:鈴諭。
- 成員(7):任懷鳴、許武龍、丁志仁、洪榮良、周樂生、楊雨青、度昀奇。
- 本組功能:
- 說服中階文官:
- 寫[[台灣推進全民國防教育問題與倡議|類白皮書]]
- 寫成立大會文稿(1000字)
- 在學校與社大施教:
- 改補助要點 / 在宜蘭人文國中小實施全民國防課程 / 拿到補助 / 對各界宣傳這件事
- 連結戶外教育
- 連結體育
- 連結童軍教育
- 連結地理教育
- 連結物理教育
- 建置參考資源池
- 當 NGO hub :連結中階文官、其他友軍單位
- 拜訪黑熊學院,問他們希望學校和社大怎麼做,以俾相互配合
- 說服中階文官:
- 當前活動:
- 與學特司「全民國防科」討論
- 拜訪黑熊學院
- 參訪「太空教育辦公室」(隸屬國家太空中心,跨教育部終身司)
- (籌備眾友軍的圓桌會議)
- 學校教育改革:學生,協助:怡廷。
驅動與傳動:每週四晚丁丁、懷鳴、東玉、怡廷小聚 => 傳動到治理工作圈 => 傳到各組 => 傳回四人小聚
跟友善候選人合照。