討論:台灣教育的當代適應：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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| − | + | #2014均優：[[ql::2014論壇/走向網絡學習的時代|走向網絡學習的時代]] | |
#2015均優：[[ql::2015論壇/邁向實驗教育的新紀元|邁向實驗教育的新紀元]]<br/>在五至七年內，達到兩個目標： | #2015均優：[[ql::2015論壇/邁向實驗教育的新紀元|邁向實驗教育的新紀元]]<br/>在五至七年內，達到兩個目標： | ||
##讓實驗教育的就學機會達到 5% 。 | ##讓實驗教育的就學機會達到 5% 。 | ||
##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。 | ##讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。 | ||
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#2017.10.19 雜學校攤位：[[今日實驗教育，明日公共教育]] | #2017.10.19 雜學校攤位：[[今日實驗教育，明日公共教育]] | ||
2024年7月21日 (日) 15:56的修訂版本
- 2014均優：走向網絡學習的時代
- 2015均優：邁向實驗教育的新紀元
在五至七年內，達到兩個目標：- 讓實驗教育的就學機會達到 5% 。
- 讓體制學校能有十分之一的校外課程與五分之一合作學習的空間。
- 2017均優：實驗教育的再修法
- 2017.10.19 雜學校攤位：今日實驗教育，明日公共教育
