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- 2020年5月26日 (二) 14:00 (差異 | 歷史) . . (+962) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→四、導師制對導師的要求是什麽?在這些要求中面臨了哪些挑戰?)
- 2020年5月26日 (二) 13:53 (差異 | 歷史) . . (+770) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→三、先鋒教育如何支持和培養導師?)
- 2020年5月26日 (二) 13:50 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→二、如何引導學習者不沉迷於游戲,而是在學習中成長?)
- 2020年5月26日 (二) 13:47 (差異 | 歷史) . . (+2,220) . . 新 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (以“分類:海星培力/論述與實踐 ==一、沒有必修課,且學生不選課,如何保證學生的學習?== ==二、如何引導學習者不沉迷於...”为内容创建页面)
- 2020年5月25日 (一) 09:24 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月23日 (六) 23:53 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月23日 (六) 23:52 (差異 | 歷史) . . (+321) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月23日 (六) 23:39 (差異 | 歷史) . . (+132) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月22日 (五) 20:53 (差異 | 歷史) . . (+172) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年5月21日 (四) 11:44 (差異 | 歷史) . . (+849) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2020均優議程)
- 2020年5月21日 (四) 11:42 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 教育合作倡議工作近覽 (→部分班級辦理實驗教育)
- 2020年5月21日 (四) 11:41 (差異 | 歷史) . . (+147) . . 教育合作倡議工作近覽 (→部分班級辦理實驗教育)
- 2020年5月21日 (四) 11:37 (差異 | 歷史) . . (-32) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月19日 (二) 12:37 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐
- 2020年5月19日 (二) 12:35 (差異 | 歷史) . . (-16) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:20 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:18 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:18 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:15 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:14 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→課程安排)
- 2020年5月19日 (二) 12:14 (差異 | 歷史) . . (-59) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→學習的基本內容)
- 2020年5月19日 (二) 12:12 (差異 | 歷史) . . (+4,023) . . 新 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (以“分類:海星培力/論述與實踐 ==課程安排== :第一部分:60min :#先峰建構主義要點:劉曉偉 :#安格實踐案例與資源池部分分享:...”为内容创建页面)
- 2020年5月19日 (二) 11:34 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月19日 (二) 11:32 (差異 | 歷史) . . (-16) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月19日 (二) 11:31 (差異 | 歷史) . . (+2,513) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月18日 (一) 12:30 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿)
- 2020年5月18日 (一) 12:30 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿)
- 2020年5月18日 (一) 12:28 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿)
- 2020年5月18日 (一) 12:28 (差異 | 歷史) . . (+4,702) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿)
- 2020年5月18日 (一) 11:40 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案一、下次會議時間)
- 2020年5月16日 (六) 10:58 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→工作進度)
- 2020年5月16日 (六) 10:55 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案三、未來三次開會時間、主持人)
- 2020年5月16日 (六) 10:53 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月16日 (六) 10:50 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→工作進度)
- 2020年5月16日 (六) 10:49 (差異 | 歷史) . . (+232) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→工作進度)
- 2020年5月16日 (六) 10:37 (差異 | 歷史) . . (-178) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月16日 (六) 10:31 (差異 | 歷史) . . (-120) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月16日 (六) 10:30 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→工作進度)
- 2020年5月16日 (六) 10:29 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 部分班級/例會/2020.05.16
- 2020年5月16日 (六) 10:28 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月16日 (六) 10:19 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月16日 (六) 10:19 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月16日 (六) 10:18 (差異 | 歷史) . . (+461) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月16日 (六) 09:57 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案二、「特殊學習需求學生在申請實驗教育中的權益與可運用資源」)
- 2020年5月16日 (六) 09:57 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案二、「特殊學習需求學生在申請實驗教育中的權益與可運用資源」)
- 2020年5月16日 (六) 09:53 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案二、「特殊學習需求學生在申請實驗教育中的權益與可運用資源」)
- 2020年5月16日 (六) 09:49 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→與會者:丁志仁、戴慧茹、楊念祖、黃鈴諭)
- 2020年5月16日 (六) 09:48 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→紀錄:)
- 2020年5月16日 (六) 09:48 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→主持人:黃鈴諭)
- 2020年5月15日 (五) 20:41 (差異 | 歷史) . . (+103) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案四、「2020均優學習論壇參與及探討」課構想說明與預報名)