使用者編修記錄
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- 2014年2月18日 (二) 18:11 (差異 | 歷史) . . (+3,264) . . 維基教科書 (→在 google 找 CC 授權的資源)
- 2014年2月17日 (一) 23:10 (差異 | 歷史) . . (+2,264) . . 新住民語文能力認證作業要點 (最新修改)
- 2014年2月13日 (四) 09:49 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學
- 2014年2月9日 (日) 23:52 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 課程治理中立 (最新修改)
- 2014年2月9日 (日) 23:51 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 課程治理中立
- 2014年2月9日 (日) 23:49 (差異 | 歷史) . . (+1,312) . . 課程治理中立 (→大法官無法處理「中華民國領土,依其固有之疆域」的原因)
- 2014年2月9日 (日) 23:26 (差異 | 歷史) . . (+225) . . 課程治理中立 (→大法官解釋釋字第 328 號)
- 2014年2月9日 (日) 23:20 (差異 | 歷史) . . (+216) . . 課程治理中立 (→大法官解釋釋字第 328 號)
- 2014年2月9日 (日) 23:12 (差異 | 歷史) . . (+1,562) . . 課程治理中立 (→大法官解釋釋字第 328 號)
- 2014年2月9日 (日) 22:49 (差異 | 歷史) . . (+1,898) . . 新 課程治理中立 (新頁面: 分類:十二年國教/課程與教學 ==大法官解釋釋字第 328 號== *發布日期:民國82年11月26日 *解釋文:中華民國領土,憲法第四條不採列舉方...)
- 2014年2月4日 (二) 21:56 (差異 | 歷史) . . (+76) . . 維基教科書 (→越南)
- 2014年2月4日 (二) 21:55 (差異 | 歷史) . . (+34) . . 維基教科書 (→在 google 找 CC 授權的資源)
- 2014年2月4日 (二) 21:54 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 維基教科書
- 2014年2月4日 (二) 21:53 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 維基教科書 (→維基共享資源)
- 2014年2月4日 (二) 21:52 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 維基教科書 (→維基共享資源)
- 2014年2月4日 (二) 21:51 (差異 | 歷史) . . (-2,172) . . 新住民語文能力認證作業要點 (正在將頁面替換為 '分類:新住民課綱')
- 2014年2月4日 (二) 21:50 (差異 | 歷史) . . (+823) . . 維基教科書
- 2014年2月4日 (二) 15:52 (差異 | 歷史) . . (+90) . . 新 維基教科書 (新頁面: 分類:新住民課綱 ==越南== #[https://zh.wikibooks.org/wiki/蓮花謠 蓮花謠])
- 2014年2月4日 (二) 15:48 (差異 | 歷史) . . (+2,198) . . 新 新住民語文能力認證作業要點 (新頁面: 分類:新住民課綱 從《客語能力認證作業要點》改起。 一、客家委員會(以下簡稱本會)為加強客語之使用能力、鼓勵全民學習,提高...)
- 2014年2月4日 (二) 15:36 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 跳至頁首
- 2014年2月4日 (二) 15:32 (差異 | 歷史) . . (0) . . 跳至頁首
- 2014年2月4日 (二) 15:32 (差異 | 歷史) . . (0) . . 跳至頁首
- 2014年1月7日 (二) 22:10 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→(三)建置教材、教具等統整機制)
- 2014年1月7日 (二) 22:09 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→課程目標)
- 2014年1月7日 (二) 22:08 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→課程目標)
- 2014年1月7日 (二) 17:01 (差異 | 歷史) . . (+144) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→緣起)
- 2014年1月7日 (二) 16:56 (差異 | 歷史) . . (+2,343) . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 (→緣起)
- 2014年1月7日 (二) 16:55 (差異 | 歷史) . . (+322) . . 討論:推動我國新住民課綱與中小學教學 (→三、拓展臺灣的對外發展) (最新修改)
- 2014年1月7日 (二) 16:38 (差異 | 歷史) . . (+233) . . 討論:推動我國新住民課綱與中小學教學 (→三、拓展臺灣的對外發展)
- 2014年1月7日 (二) 15:42 (差異 | 歷史) . . (+261) . . 討論:推動我國新住民課綱與中小學教學 (→三、拓展臺灣的對外發展)
- 2014年1月7日 (二) 08:40 (差異 | 歷史) . . (+319) . . 討論:推動我國新住民課綱與中小學教學 (→二、穩定臺灣內部發展)
- 2014年1月7日 (二) 08:33 (差異 | 歷史) . . (+738) . . 討論:推動我國新住民課綱與中小學教學
- 2014年1月7日 (二) 07:18 (差異 | 歷史) . . (+1,103) . . 新 討論:推動我國新住民課綱與中小學教學 (新頁面: 國際政治、商貿旅遊、文化血緣 台灣的鄰居 台灣的親人 歐美日等強勢文化 東南亞新住民語文納入12年國教課綱 平等對待和台灣榮辱與...)
- 2013年12月31日 (二) 09:24 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 首頁 (→分類:社會)
- 2013年12月31日 (二) 09:23 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 首頁
- 2013年12月31日 (二) 09:22 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 首頁 (→財政政策)
- 2013年12月18日 (三) 05:51 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告
- 2013年12月18日 (三) 05:50 (差異 | 歷史) . . (-41) . . 員額編制準則與教育基本需求/研究小組第一次會議 (最新修改)
- 2013年12月18日 (三) 05:49 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 員額編制準則與教育基本需求/研究小組第一次會議 (→臨時動議:)
- 2013年12月18日 (三) 05:48 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/附件
- 2013年12月18日 (三) 05:45 (差異 | 歷史) . . (+959) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/附件
- 2013年12月18日 (三) 05:34 (差異 | 歷史) . . (-29) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告 (→四、行政院與教育部之經費挹注正降低現場代課教師比例)
- 2013年12月18日 (三) 05:32 (差異 | 歷史) . . (-29) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告
- 2013年12月18日 (三) 05:28 (差異 | 歷史) . . (+132) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/附件
- 2013年12月18日 (三) 05:17 (差異 | 歷史) . . (0) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告 (→四、行政院與教育部之經費挹注正降低現場代課教師比例)
- 2013年12月18日 (三) 05:14 (差異 | 歷史) . . (0) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告
- 2013年12月18日 (三) 05:07 (差異 | 歷史) . . (+842) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告 (→(二)課稅配套制度實施之後)
- 2013年12月18日 (三) 05:05 (差異 | 歷史) . . (+1,276) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告 (→二、員額編制準則與教育基本需求教學行政人力之關聯)
- 2013年12月18日 (三) 04:56 (差異 | 歷史) . . (+510) . . 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告
- 2013年12月18日 (三) 04:46 (差異 | 歷史) . . (+78) . . 新 檔案:課稅配套前國小人力.png (課稅配套前國小基本需求人力與員額編制準則之比較折線圖) (最新修改)