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- 2019年7月9日 (二) 14:25 差異 歷史 -758 海星培力簡介 →(一)網絡與社群
- 2019年7月9日 (二) 14:24 差異 歷史 -758 教育與文明新典範 →海星培力簡介
- 2019年7月9日 (二) 14:23 差異 歷史 -758 教育自造者培力 →教育自造者培力社群傳統芻議
- 2019年7月9日 (二) 14:21 差異 歷史 -758 海星培力/2019簡易面談 →「教育自造者培力社群傳統芻議」：
- 2019年7月9日 (二) 14:21 差異 歷史 +835 新 教育自造者培力社群傳統芻議 以“分類:教育自造者培力 #教育自造者的成長應列我們的首要目的。 #整個社群應維持學習資源與資訊的共享，讓社群成員平等...”为内容创建页面
- 2019年7月9日 (二) 12:25 差異 歷史 +5 海星培力/場域修練簡則 →目標
- 2019年7月9日 (二) 12:22 差異 歷史 +3 海星培力/場域修練簡則 →目標
- 2019年7月9日 (二) 12:22 差異 歷史 +3 海星培力/場域修練簡則 →目標
- 2019年7月9日 (二) 12:20 差異 歷史 -54 海星培力/場域修練簡則 →目標
- 2019年7月9日 (二) 12:18 差異 歷史 +9 首頁 →分類:海星培力
- 2019年7月3日 (三) 14:45 差異 歷史 -20 海星培力/組課共學簡則 →說明
- 2019年7月3日 (三) 14:34 差異 歷史 -54 海星培力/組課共學簡則
- 2019年7月3日 (三) 14:32 差異 歷史 +16 海星培力/組課共學簡則
- 2019年7月1日 (一) 16:08 差異 歷史 +3 海星培力/2019簡易面談 →面談實施：
- 2019年7月1日 (一) 16:06 差異 歷史 0 海星培力/2019簡易面談 →「教育自造者培力社群傳統芻議」：
- 2019年7月1日 (一) 15:54 差異 歷史 +9 海星培力/2019簡易面談
- 2019年7月1日 (一) 15:53 差異 歷史 +3 海星培力/2019簡易面談 →海星一梯的七大階段
- 2019年7月1日 (一) 15:53 差異 歷史 +679 海星培力/2019簡易面談 →理解海星培力的特點：
- 2019年7月1日 (一) 15:45 差異 歷史 +1 海星培力/2019簡易面談
- 2019年7月1日 (一) 15:44 差異 歷史 +857 海星培力/2019簡易面談 →理解海星培力的特點：
- 2019年7月1日 (一) 15:42 差異 歷史 +1,764 海星培力/2019簡易面談 →海星一梯的七大階段
- 2019年7月1日 (一) 15:39 差異 歷史 -763 海星培力/2019簡易面談
- 2019年6月30日 (日) 21:43 差異 歷史 +1,037 海星培力/2019簡易面談 →事前準備
- 2019年6月30日 (日) 21:29 差異 歷史 +335 海星培力/2019簡易面談 →事前準備
- 2019年6月30日 (日) 21:24 差異 歷史 +1 海星培力簡介 →一、改變的核心
- 2019年6月30日 (日) 21:23 差異 歷史 +483 海星培力/2019簡易面談 →事前準備
- 2019年6月30日 (日) 21:13 差異 歷史 -13 海星培力/2019簡易面談 →事前準備
- 2019年6月28日 (五) 11:34 差異 歷史 +45 海星培力簡介 →已參與成員
- 2019年6月28日 (五) 11:09 差異 歷史 +15 海星培力簡介 →已參與成員
- 2019年6月28日 (五) 11:08 差異 歷史 +21 海星培力簡介 →已參與成員
- 2019年6月28日 (五) 11:08 差異 歷史 +169 海星培力簡介 →已參與成員
- 2019年6月27日 (四) 11:09 差異 歷史 +36 新 海星培力/2019簡易面談 以“分類:教育自造者培力 ASD”为内容创建页面
- 2019年6月27日 (四) 08:28 差異 歷史 -3 探索華人教育的新典範
- 2019年6月27日 (四) 08:27 差異 歷史 -15 教育與文明新典範 →對公辦學校實驗教育建言
- 2019年6月26日 (三) 16:50 差異 歷史 +87 教育自造者培力 →2019.6.11,12 開會規劃
- 2019年6月26日 (三) 16:45 差異 歷史 -24 教育自造者培力 →2019.6.12 開會規劃
- 2019年6月26日 (三) 16:44 差異 歷史 +13 教育自造者培力 →2019.6.11 開會規劃
- 2019年6月24日 (一) 14:00 差異 歷史 0 教育與文明新典範 →四、台灣教育的四大橋接
- 2019年6月24日 (一) 13:40 差異 歷史 +36 教育與文明新典範
- 2019年6月24日 (一) 13:34 差異 歷史 +10 教育與文明新典範
- 2019年6月24日 (一) 13:33 差異 歷史 0 教育與文明新典範 →五、台灣走到歷史的十字路口
- 2019年6月24日 (一) 13:31 差異 歷史 +17,249 教育與文明新典範 →(三)社群成員學習歷程建置、保管、運用
- 2019年6月24日 (一) 13:16 差異 歷史 +3,062 教育與文明新典範 →(三)社群成員學習歷程建置、保管、運用
- 2019年6月24日 (一) 13:13 差異 歷史 +3,616 教育與文明新典範 →海星培力簡介
- 2019年6月24日 (一) 13:07 差異 歷史 +24 海星培力簡介 →已參與成員
- 2019年6月24日 (一) 13:05 差異 歷史 +12 海星培力簡介 →已參與成員
- 2019年6月24日 (一) 13:03 差異 歷史 0 教育與文明新典範 →三、當代教育不可漏接的課題——當代適應
- 2019年6月24日 (一) 13:02 差異 歷史 +115 教育與文明新典範 →五、台灣走到歷史的十字路口
- 2019年6月24日 (一) 12:52 差異 歷史 +268 吾土吾民，福留子孫 →台灣十大願景–展望孩子們長大後的時代
- 2019年6月24日 (一) 12:42 差異 歷史 +198 教育與文明新典範 →四、台灣教育的四大橋接