使用者編修記錄
(最新版本 | 最早版本) 檢視(新50次 | 舊50次)(20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2019年9月23日 (一) 13:36 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 與張明文局長討論 (→跨校選修系統)
- 2019年9月23日 (一) 13:34 (差異 | 歷史) . . (+7,266) . . 與張明文局長討論 (→動手學科學/物質科學I)
- 2019年9月23日 (一) 13:29 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 與張明文局長討論 (→跨校選修系統)
- 2019年9月23日 (一) 13:27 (差異 | 歷史) . . (+3,288) . . 與張明文局長討論 (→跨校選修系統)
- 2019年9月23日 (一) 13:20 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 與張明文局長討論 (→跨校選修系統)
- 2019年9月23日 (一) 13:14 (差異 | 歷史) . . (+910) . . 與張明文局長討論 (→跨校選修系統)
- 2019年9月23日 (一) 12:34 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 與張明文局長討論
- 2019年9月23日 (一) 12:33 (差異 | 歷史) . . (+1,683) . . 與張明文局長討論 (→跨校選修系統)
- 2019年9月23日 (一) 12:33 (差異 | 歷史) . . (+802) . . 與張明文局長討論 (→丁丁在新北市辦理「生活實踐自學團」(六年制學程))
- 2019年9月23日 (一) 12:31 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 與張明文局長討論 (→丁丁在新北市辦理「生活實踐自學團」(六年制學程))
- 2019年9月23日 (一) 12:30 (差異 | 歷史) . . (+1,739) . . 與張明文局長討論 (→教育橋接)
- 2019年9月23日 (一) 12:27 (差異 | 歷史) . . (0) . . 與張明文局長討論 (→教育橋接)
- 2019年9月23日 (一) 12:25 (差異 | 歷史) . . (+264) . . 與張明文局長討論
- 2019年9月23日 (一) 12:22 (差異 | 歷史) . . (+85) . . 新 與張明文局長討論 (以“分類:教育社運分類:十二年國教__NOTOC__<p align=right>2019.9.4</p>”为内容创建页面)
- 2019年9月23日 (一) 12:19 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 分類:十二年國教 (最新修改)
- 2019年9月20日 (五) 15:11 (差異 | 歷史) . . (+323) . . Windows7 (→權限)
- 2019年9月15日 (日) 08:54 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 會計恆等式 (→會計五要素) (最新修改)
- 2019年9月14日 (六) 17:34 (差異 | 歷史) . . (+168) . . 會計恆等式 (→會計五要素)
- 2019年9月14日 (六) 17:31 (差異 | 歷史) . . (+125) . . 會計恆等式
- 2019年9月14日 (六) 17:25 (差異 | 歷史) . . (+119) . . 會計恆等式
- 2019年9月14日 (六) 17:22 (差異 | 歷史) . . (+531) . . 會計恆等式
- 2019年9月14日 (六) 17:06 (差異 | 歷史) . . (+536) . . 新 會計恆等式 (以“分類:自由NGOs #空=空。本來無一物。 #資產=負債+所有者權益。業主(所有人),出資並借款(由債權人提供)來構成機構的...”为内容创建页面)
- 2019年9月14日 (六) 16:35 (差異 | 歷史) . . (+154) . . 海星培力/資料表結構 (最新修改)
- 2019年9月14日 (六) 16:28 (差異 | 歷史) . . (+506) . . 海星培力/資料表結構
- 2019年9月14日 (六) 11:53 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 海星培力/資料表結構
- 2019年9月9日 (一) 17:19 (差異 | 歷史) . . (+270) . . 人本中國,自主台灣 (最新修改)
- 2019年9月9日 (一) 17:13 (差異 | 歷史) . . (+212) . . 人本中國,自主台灣
- 2019年9月9日 (一) 17:08 (差異 | 歷史) . . (+338) . . 人本中國,自主台灣
- 2019年9月9日 (一) 16:47 (差異 | 歷史) . . (+818) . . 人本中國,自主台灣
- 2019年9月9日 (一) 16:22 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 人本中國,自主台灣
- 2019年9月9日 (一) 16:17 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 人本中國,自主台灣
- 2019年9月9日 (一) 16:13 (差異 | 歷史) . . (+205) . . 新 人本中國,自主台灣 (以“分類:常民政治與台灣治理 #[https://www.google.com/maps/place/關島/@12.3827656,127.0184697,5z/data=!4m5!3m4!1s0x671f76ff930f24ef:0x5571ae91c5b3e5a6!8m...”为内容创建页面)
- 2019年8月28日 (三) 16:24 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/工作總覽 (→外事聯絡組)
- 2019年8月28日 (三) 10:49 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月28日 (三) 10:48 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月28日 (三) 10:17 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 海星培力/工作總覽 (→外事聯絡組)
- 2019年8月27日 (二) 16:00 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 「教育自造者培力」實施計畫/補助申請 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)
- 2019年8月21日 (三) 14:47 (差異 | 歷史) . . (-86) . . 首頁
- 2019年8月21日 (三) 14:46 (差異 | 歷史) . . (-57) . . 首頁 (→分類:教育自造者培力)
- 2019年8月21日 (三) 13:58 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 首頁 (→分類:教育自造者培力)
- 2019年8月21日 (三) 13:40 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 首頁
- 2019年8月21日 (三) 10:47 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月21日 (三) 10:45 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 海星培力/組課典藏 學習歷程 (→學習歷程基本欄位) (最新修改)
- 2019年8月21日 (三) 10:44 (差異 | 歷史) . . (+21) . . OST
- 2019年8月21日 (三) 10:43 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 海星培力/組課典藏 學習歷程 (→學習歷程基本欄位)
- 2019年8月21日 (三) 10:35 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 海星培力/組課典藏 學習歷程 (→學習歷程基本欄位)
- 2019年8月21日 (三) 10:23 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/組課典藏 學習歷程 (→學習歷程基本欄位)
- 2019年8月21日 (三) 10:21 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 海星培力/組課典藏 學習歷程 (→學習歷程基本欄位)
- 2019年8月21日 (三) 10:20 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/組課典藏 學習歷程 (→學習歷程基本欄位)
- 2019年8月21日 (三) 10:05 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019組課倡議