使用者貢獻
跳至導覽
跳至搜尋
- 2022年7月4日 (一) 16:41 差異 歷史 +815 新 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.07.13(三)上午10:00~11:30</span>=== ===地...
- 2022年6月20日 (一) 12:15 差異 歷史 -4 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →二、擴充治理工作圈成員 目前
- 2022年6月20日 (一) 12:14 差異 歷史 +84 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →二、擴充治理工作圈成員
- 2022年6月20日 (一) 10:20 差異 歷史 +30 同村共養教育/台北市萬華區 →均優學習論壇議程提案 目前
- 2022年6月16日 (四) 16:37 差異 歷史 +10 實驗教育光譜平台/決議事項 →(一)治理工作圈成員
- 2022年6月16日 (四) 16:36 差異 歷史 +5,426 新 實驗教育光譜平台/決議事項 新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ 經治理工作圈決議通過事項 ===(一)治理工作圈成員=== #丁志仁：振鐸學會理事長，均優學習論壇執行長 #...
- 2022年6月16日 (四) 16:12 差異 歷史 +1 「推動實驗教育光譜平台」計畫書 →一、號召有公信力的實驗教育相關人士，為本計畫發起人
- 2022年5月19日 (四) 10:56 差異 歷史 +18 同村共養教育/台北市萬華區 →魔豆學園現況
- 2022年5月19日 (四) 10:56 差異 歷史 +10 同村共養教育/台北市萬華區 →澎湖同村共養教育
- 2022年5月19日 (四) 10:55 差異 歷史 +23 同村共養教育/台北市萬華區 →二、高瑋呈即將創辦「厭學者引路」協會
- 2022年5月19日 (四) 10:55 差異 歷史 +52 同村共養教育/台北市萬華區 →一、返校日目前的進度
- 2022年5月16日 (一) 14:32 差異 歷史 +22 同村共養教育/台北市萬華區 →一、返校日目前的進度
- 2022年5月16日 (一) 14:31 差異 歷史 +53 同村共養教育/台北市萬華區 →一、台北市萬華區
- 2022年5月16日 (一) 14:30 差異 歷史 +65 同村共養教育/台北市萬華區 →二、高瑋呈即將創辦「厭學者引路」學會
- 2022年5月16日 (一) 14:28 差異 歷史 -8 同村共養教育/台北市萬華區 →三、澎湖同村共養教育
- 2022年5月16日 (一) 14:28 差異 歷史 +1,093 同村共養教育/台北市萬華區 →魔豆學園現況
- 2022年5月16日 (一) 14:10 差異 歷史 +97 同村共養教育/台北市萬華區 →三、政大5梯的夥伴
- 2022年5月16日 (一) 14:09 差異 歷史 +1,188 新 同村共養教育/台北市萬華區 新頁面: 分類:各方討論__NOTOC__ ==同村共養教育現況== ===一、台北市萬華區=== #忠義國小申請成為實驗教育學校的進度 ##校長希望做蒙特梭利學校...
- 2022年5月10日 (二) 11:06 差異 歷史 +54 討論:組課共學導引/政大五梯 →多說一點「自主學習」跟「組課共學」的關聯
- 2022年5月10日 (二) 11:03 差異 歷史 +57 討論:組課共學導引/政大五梯 →多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」
- 2022年5月10日 (二) 10:58 差異 歷史 +110 討論:組課共學導引/政大五梯 →多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」
- 2022年5月10日 (二) 10:51 差異 歷史 +113 討論:組課共學導引/政大五梯 →多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」
- 2022年5月10日 (二) 10:47 差異 歷史 +83 討論:組課共學導引/政大五梯 →多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」
- 2022年5月10日 (二) 10:43 差異 歷史 +170 討論:組課共學導引/政大五梯 →多說一點「自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」
- 2022年5月10日 (二) 10:42 差異 歷史 -12 討論:組課共學導引/政大五梯 →多說一點「自主學習自主學習不是一種教學法，而是一整個生態系」
- 2022年5月10日 (二) 10:38 差異 歷史 +97 討論:組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 10:16 差異 歷史 +234 討論:組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 10:02 差異 歷史 +419 新 討論:組課共學導引/政大五梯 新頁面: ===多說一點「自主學習」跟「組課共學」的關聯=== #自主學習的核心是--組織個人化的學習內容 #組課共學要練習的是，學習者把自己「想要...
- 2022年5月10日 (二) 09:32 差異 歷史 +9 組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 09:28 差異 歷史 0 組課共學導引/政大五梯
- 2022年4月1日 (五) 17:43 差異 歷史 -138 OST
- 2022年3月31日 (四) 17:22 差異 歷史 +100 OST
- 2022年3月31日 (四) 16:30 差異 歷史 +9 自主學習帶領者培力/總圖示與工作圈 →(十一)同村共養教育發展工作圈 目前
- 2022年3月31日 (四) 15:45 差異 歷史 +24 自主學習帶領者培力/總圖示與工作圈 →(五)陪伴工作圈
- 2022年3月31日 (四) 15:18 差異 歷史 +17 OST
- 2022年3月31日 (四) 15:16 差異 歷史 0 OST
- 2022年3月31日 (四) 15:14 差異 歷史 +21 OST
- 2022年3月31日 (四) 15:10 差異 歷史 -105 OST
- 2022年3月31日 (四) 15:04 差異 歷史 +7 OST
- 2022年3月31日 (四) 15:02 差異 歷史 +1 OST
- 2022年3月31日 (四) 15:02 差異 歷史 +193 OST
- 2022年3月31日 (四) 14:49 差異 歷史 +459 OST
- 2022年3月28日 (一) 15:28 差異 歷史 +5,114 新 教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點(2022) 新頁面: 分類:全民國防 :一、 教育部(以下簡稱本部)為宣揚全民國防理念，依全民防衛動員準備法、全民防衛動員準備綱領及全民防衛精神動員準...
- 2022年3月28日 (一) 14:50 差異 歷史 +27 首頁 →教育政策
- 2022年3月11日 (五) 14:25 差異 歷史 +36 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由二：請討論平台網頁 banner
- 2022年3月11日 (五) 14:24 差異 歷史 -1 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由一：請討論平台的域名方案
- 2022年3月11日 (五) 14:20 差異 歷史 +12 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由一：請討論平台的域名方案
- 2022年3月11日 (五) 14:01 差異 歷史 +49 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由二：請討論平台網頁 banner
- 2022年3月11日 (五) 13:01 差異 歷史 +1 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →與會者：丁志仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)
- 2022年3月11日 (五) 13:00 差異 歷史 +17 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由一：請討論平台的域名方案