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- 2022年12月13日 (二) 15:14 差異 歷史 +1,141 新 與許麗娟副署長討論3 新頁面: 分類:各方討論 ==自主學習帶領者培力== ===一、原訂計畫=== #兩年內培力二十位學員熟悉「自主學習典範」，並能將「自主學習典範」運用...
- 2022年12月11日 (日) 09:38 差異 歷史 +119 Conceptboard
- 2022年12月11日 (日) 09:12 差異 歷史 +65 Conceptboard
- 2022年12月11日 (日) 09:08 差異 歷史 +219 新 Conceptboard 新頁面: 分類:網路服務 conceptboard.com #sign up for free #*Name 可用中文 #*Email #*# #*Password 兩次 #*接受使用者協議 #*選擇團隊名稱並邀請成員(非必要)，...
- 2022年12月4日 (日) 10:01 差異 歷史 +15 分類:教育再公共化聯盟 →(七)教育財政人才長期培力
- 2022年12月4日 (日) 09:59 差異 歷史 +9 分類:教育再公共化聯盟 →(二)主要成員
- 2022年12月4日 (日) 09:59 差異 歷史 +1 分類:教育再公共化聯盟 →(五)「福留台灣子孫」政綱 2.0
- 2022年12月4日 (日) 09:57 差異 歷史 -2 分類:教育再公共化聯盟 →(二)主要成員
- 2022年12月4日 (日) 09:57 差異 歷史 -41 分類:教育再公共化聯盟
- 2022年12月4日 (日) 09:42 差異 歷史 +304 分類:合伙人聚會 目前
- 2022年12月4日 (日) 09:00 差異 歷史 +12 分類:合伙人聚會
- 2022年12月4日 (日) 08:59 差異 歷史 +3 分類:合伙人聚會
- 2022年12月4日 (日) 08:58 差異 歷史 +1,033 新 分類:合伙人聚會 新頁面: <p class='c16' style='text-align:center'>《合伙人聚會簡則》</p> #聚會的目標：推動台灣教育對未來人類社會發展的再適應。 #每月聚會一次，以實體...
- 2022年12月4日 (日) 08:54 差異 歷史 +26 合伙人聚會 目前
- 2022年12月3日 (六) 16:33 差異 歷史 -10 分類:教育再公共化聯盟 →二、討論「教育再公共化聯盟」：
- 2022年12月3日 (六) 16:32 差異 歷史 +2,647 新 分類:教育再公共化聯盟 新頁面: ===二、討論「教育再公共化聯盟」：=== ====(一)概述==== 因應 2024.01 總統與國會大選，推「選教育當總統」政綱，致力 #修教育經費編列與管...
- 2022年11月25日 (五) 17:34 差異 歷史 +15 合伙人聚會20221225 →(二)主要成員
- 2022年11月25日 (五) 17:25 差異 歷史 +87 合伙人聚會20221225 →(二)主要成員
- 2022年11月25日 (五) 17:21 差異 歷史 +849 合伙人聚會20221225 →二、討論「教育再公共化聯盟」：
- 2022年11月25日 (五) 17:10 差異 歷史 +221 合伙人聚會20221225 →二、討論教育再公共化聯盟：
- 2022年11月25日 (五) 17:03 差異 歷史 +747 合伙人聚會20221225 →二、討論教育再公共化聯盟：
- 2022年11月25日 (五) 11:52 差異 歷史 +610 新 合伙人聚會20221225 新頁面: 分類:合伙人聚會__NOTOC__ 請對照合伙人聚會與振鐸會員大會的簡化程度 ==時間、地點、出席人員== ===時間：<span style='font-family:細明體;font-...
- 2022年11月25日 (五) 11:38 差異 歷史 -53 合伙人聚會20221105 →六、五梯 plus 要不要談，尊重東玉
- 2022年11月25日 (五) 11:37 差異 歷史 +95 合伙人聚會20221105 →三、運用青平台政綱人脈
- 2022年11月25日 (五) 11:35 差異 歷史 +91 合伙人聚會20221105 →二、均優的新股東
- 2022年11月25日 (五) 11:17 差異 歷史 +118 合伙人聚會20221105 →一、確定簡則
- 2022年11月24日 (四) 12:40 差異 歷史 +34 實驗教育光譜平台/決議事項 →(六)受評單位基本欄位
- 2022年11月22日 (二) 12:11 差異 歷史 +45 與教育部潘部長討論4 →二、我們將高中到小學高年級的物質科學歸納成 88 個觀念或原理：
- 2022年11月22日 (二) 12:09 差異 歷史 +25 與教育部潘部長討論4 →二、我們將高中到小學高年級的物質科學歸納成 88 個觀念或原理：
- 2022年11月22日 (二) 07:35 差異 歷史 +13 與教育部潘部長討論4 →(二)三個區塊簡述：
- 2022年11月22日 (二) 07:35 差異 歷史 0 與教育部潘部長討論4 →青年彈性學習網絡
- 2022年11月22日 (二) 07:32 差異 歷史 +2 與教育部潘部長討論4 →兩個背景：教育經費持續增長與人口縮減潮
- 2022年11月22日 (二) 07:13 差異 歷史 -297 與教育部潘部長討論4 →青年彈性學習網絡
- 2022年11月21日 (一) 13:09 差異 歷史 +66 與教育部潘部長討論4 →希望協調可以有的進展：
- 2022年11月21日 (一) 13:08 差異 歷史 +608 與教育部潘部長討論4 →四、希望教育部明年繼續支持：
- 2022年11月21日 (一) 12:58 差異 歷史 -34 與教育部潘部長討論4 →四、剩下 27 個觀念或原理待設計相應的動手學科學活動：
- 2022年11月21日 (一) 12:57 差異 歷史 +562 與教育部潘部長討論4 →三、剩下 27 個觀念或原理待設計相應的動手學科學活動：
- 2022年11月21日 (一) 12:43 差異 歷史 0 與教育部潘部長討論4 →三、剩下 28 個觀念或原理待設計相應的動手學科學活動：
- 2022年11月21日 (一) 12:42 差異 歷史 +67 與教育部潘部長討論4 →三、：
- 2022年11月21日 (一) 12:40 差異 歷史 +593 與教育部潘部長討論4 →二、我們將高中到小學高年級的物質科學歸納成 88 個觀念或原理：
- 2022年11月21日 (一) 12:34 差異 歷史 +1,869 與教育部潘部長討論4 →四、其他節點的重要元素
- 2022年11月21日 (一) 10:44 差異 歷史 +3,416 與教育部潘部長討論4 →一、第一節點，大學增加學習彈性
- 2022年11月21日 (一) 10:34 差異 歷史 +9,111 與教育部潘部長討論4 →兩個背景：教育經費持續增長與人口縮減潮
- 2022年11月21日 (一) 10:02 差異 歷史 +12 與教育部潘部長討論4
- 2022年11月21日 (一) 10:02 差異 歷史 +2,442 與教育部潘部長討論4
- 2022年11月21日 (一) 09:50 差異 歷史 +62 新 與教育部潘部長討論4 新頁面: 分類:各方討論__NOTOC__ <p align=right>2022.11.21</p>
- 2022年11月21日 (一) 09:49 差異 歷史 +51 青年彈性學習網絡 →四、上位節點：
- 2022年11月13日 (日) 09:01 差異 歷史 -636 青年彈性學習網絡 →附錄
- 2022年11月13日 (日) 09:00 差異 歷史 -8 青年彈性學習網絡 →附錄
- 2022年11月13日 (日) 08:59 差異 歷史 +659 青年彈性學習網絡 →全民國防教育的議題架構